教联会调查：逾两成教师未用AI主因不熟悉　倡成立专组订教育蓝图

教育界应用人工智能日趋普及，教联会在5月上旬举行“香港教师使用AI工具辅助教学的情况”问卷调查，有77.8%教师称曾经用AI工具辅助教学，有22.2%教师尚未尝试。而未使用AI工具的教师中，有4成表示因不熟悉AI工具而没有使用。

教联会指，周边国家和地区在数字教育赛道上竞相加码，香港若要突围，必须主动对接国家“教育强国”战略，建议政府成立专责小组，制定AI教育长远发展的规划蓝图，明确教育、人才、产业协同发展路径，推动全民普及化。

77.8%老师应用AI　主要用于备课、制作工作纸

教联会在今年5月上旬，以问卷调查方式，成功访问514位老师，以了解他们使用AI工具辅助教学的情况及所需支援。受访者涵盖幼稚园至中学教师，其中61.1%为前线教师，45.9%拥有21年以上教学经验。

调查发现，有77.8%教师称曾经用AI工具辅助教学，有22.2%教师尚未尝试。已应用AI的教师中，主要用于备课（75%）、制作工作纸或教具（63%）、处理学校行政工作（44.5%）和生成测考题目（40%）。过半数教师每周使用频率为1至4次不等。87.1%受访教师认同AI辅助教学有助提升教师教学效能，82.8%认同可减轻工作量。

3.9%教师反映学校不鼓励用AI

对于未使用AI工具的教师而言，有4成因不熟悉 AI 工具而没有使用，约3成半因课时紧迫，无法抽出时间使用，有2成半的教师则担心学生过度依赖AI工具而选择传统教学方式。值得注意是，有3.9%教师反映所在学校不鼓励教师在教学过程中使用AI。

至于使用AI工具时遇到的困难方面，65.3%教师认为AI输出内容的准确性有待提高，39.7%教师认为存在隐私和数据安全方面的担忧，27.7%教师认为技术支援不足。另外，83.5%教师表示担心学生会错误地利用AI抄袭功课，削弱批判性思维，降低自主学习的能力。

倡订AI教育使用指引

教联会指，周边国家和地区在数字教育赛道上竞相加码，AI伦理风险与数字鸿沟也日益突出。香港若要突围，必须主动对接国家“教育强国”战略，把自身放进区域整体布局中考量，先制定一套覆盖小学到高等教育的AI使用指引，再升级为全港数字教育整体策略。

教联会建议，政府成立专责小组，制定AI教育长远发展的规划蓝图，明确教育、人才、产业协同发展路径，推动全民普及化。教联会指不少学校面临资源不足问题，教师需自行付费使用，建议政府设立专项拨款，支援学校采购必要的软硬件设备，及开展更多在校园应用人工智能或资讯科技的计划，以创建“智能校园”。