3×8还是8×3？二年级数学题让杭州家长吵翻天　数学老师解画

近日，一道简单的小学二年级数学题在浙江杭州引发热烈讨论：3个盘子，每盘8个水果，若想算上总共多少个水果，列式应写为“3×8”还是“8×3”？一名学生写下“3×8”，却被老师判错，家长群组顿时炸开了锅，不少家长质疑：结果相同，顺序真有那么重要吗？

除了上述例子，顺序的重要性还体现在将加法算式改写为乘法算式，例如据杭州萧山一位家长在当地APP上反映，孩子算式写成“7+7+7=3×7”、“8+8+8+8=4×8”，却被老师判错。这些案例都让辅导作业的家长直呼不明白，“明明结果是一样的，顺序有这么重要吗？”、“明明从小自己学的时候，只要结果是对的，就能判对！”，还有家长坦言，明明结果是一样的，为什么要这么复杂？

对此，有数学老师解释，2025年秋季新教材要求学生严格遵循“每份数×份数=总数”的乘法算式结构。例如，3个盘子每盘8个水果，应写为“8×3”（每份8个，3份），以帮助学生建立“量×份数”的认知，理解倍数关系。

该数学老师续解释，对于二年级学生，理解“每份数×份数=总数”可能有难度，因此常以“相同加数×个数=总数”来引导。例如，2个3相加写为“3×2”，3个2相加写为“2×3”。这种方式旨在让学生从具体情境中掌握乘法的本质。

拱墅区一所小学的包老师亦表示，过去教材对顺序要求较宽松，但新教材对乘法顺序要求更明确，旨在让学生深入理解乘法含义，这对后续学习除法也有帮助。她提到，开学以来已多次与家长沟通，特别是二胎家庭，因教材变化感到困惑。另一位小学数学老师也确认，作业中若乘法顺序错误，将被判错。

而人民教育出版社在教材反馈平台回应称，乘法算式的写法是对乘法定义的约定，在具体情境下其意义唯一，顺序不可随意颠倒。

不过，这一解释仍让不少家长摸不著头脑。90后父亲闫先生表示，他小时候学乘法时，只要结果正确，顺序并不重要。然而，他的母亲、70后李女士回忆，当年学算术时就要求分清“乘数”和“被乘数”，类似除法的“除数”和“被除数”，强调数量或单位在前，份数在后。

网友对此意见不一。有人质疑，若顺序如此重要，为何九九乘法表只教一种顺序？有二胎家长抱怨，去年教大孩子时“3×8”正确，今年教小孩子却不行，标准变化让人无所适从。也有网友建议，在算式后标注单位（如“8个水果×3盘”）能更清晰表达含义。

但部分网友支持新教材做法，认为明确顺序有助于孩子理解乘法逻辑。例如，“3只5两的梭子蟹”和“5只3两的梭子蟹”总重量虽相同，但含义不同，顺序反映了实际情境的差异