星星之伙｜黄锦星专栏（鸣谢叶婼尧Charlie合撰）

叶婼尧Charlie是00后，现为香港科技大学（HKUST）环境管理及科技课程（BSc in Environmental Management and Technology, EVMT）三年级生。Charlie已先后担任思汇政策研究所（CivicExchange，思汇）两份政策研究报告的联合作者之一，题为《绿识未来：以教育与充权推动气候和生物多样性行动》和《共建自然向好香港：汲取COP16经验以推动生物多样性行动》，并在2025年5月和7月的记者会，联同立法会议员、专业和学界人士等一起站台。

近年香港的旅游与生态争议愈来愈火，思汇团队又刚刚深入秘鲁亚马逊雨林，考察了半个月，回港后正努力合撰生态旅游的政策研究，目标于今年下旬发表。回想我大学初年仍只聚焦本科学术，我好奇问她：“您火速学以致用，并积极参与环境政策倡议，如何练成这非一般的年轻人履历呢？”

青年环保大使之夏课

2024年夏，思汇第三届青年环保大使(YEA)计划开幕礼中，我是嘉宾，遇见Charlie已非单纯的YEA参加者，而是站在典礼台前，并协助统筹活动，以及与不同持份者对话。原来，Charlie与YEA的缘分，始于她中四暑期参加了首届YEA，当时仍是疫下，她所属小组选择生态旅游为研究主题，设计了一条带人走进大屿山水口作生态旅游的路线，希望在保育与旅游之间找出平衡点，最终在汇报中夺冠。她回看当时的小组主题研究，或许仍带着中学生的稚嫩，但那份对“自然不只是风景，而是需要齐守护”的理解已清晰可见。

Charlie在中学的国际文凭课程(IB)修读地理和商业管理，接触自然系统与社会制度运作，同时开始思考环境问题背后的经济与政策矛盾。升读大学时，她首选了HKUST的EVMT课程，当年不单纯想“做好环保”，更是希望理解政策、科技与社会之间如何互动连结，令环保行动可以更好的落地。大学一年级暑期，Charlie有缘在思汇实习，最初担任传意实习生，主责新一届YEA相关工作。她于思汇的办事表现优秀，于是继续留下来为兼任社区营造助理，并逐步参与政策研究，如已先后参与了撰写上述两份政策研究报告，一份聚焦环境教育，另一则是共建自然向好的政策分析。

亚马逊雨林之生态课

2025年11月，思汇的一小队工作人员包括Charlie，远赴秘鲁亚马逊雨林考察，借此加深对生态旅游与自然保育的理解。考察队在雨林内所驻地是一个以科学研究为基础的学习中心，结合保育、社区教育及生态旅游。此基地供电每天两小时，热水供应则依靠太阳能，很多时候Charlie只能冲冻水凉。对于一直在香港城市环境长大的女生而言，并不易适应雨林营地的生活日常，曾于冻水浴时她不禁“悲从中来”！但在雨林生活的半个月，Charlie亲见金刚鹦鹉飞到泥滩啄食矿物、南美洲短吻鳄河畔出没，亦经历涉水渡河、执开山刀清理竹林等，难得的雨林体验令她满心欢喜！但此生态课的代价，是天天考察后，大家都满身泥泞。

2000年代中，约40岁的我曾代表香港建筑师学会环境及可持续发展委员会，带团考察亚马逊雨林，探索生态旅游与环保建筑的设计，但我团在雨林只是浅尝留驻。我羡慕Charlie年纪轻轻，能紧找机会沉浸式考察，而非沉醉消费式旅游。近年，全球消费式旅游泛滥，深深祸延生态环境，影响香港郊野的相关新闻屡现。思汇同事正进行生态旅游研究，Charlie关心的是怎样在守护生态底线的前提下，建构一套可行、可管、可持续的模式，相信“绿水青山就是金山银山”。

环境危机之课不等人

对大学生而言，能够由YEA参加者，走到政策研究报告的联合作者，再不时到本地及国际座谈活动中担当主持及发言等，殊不简单。但Charlie并非急于展示自己，重点是积极地一步步累积经验，并向不同人学习。同时，读万卷书不如行万里路，深入亚马逊雨林的历炼，令Charlie对保育工作更深入了解，也让她与大自然更深度相处，亲身感受生态系统如森林对全球可持续发展的关键性，这些经历亦成为她研究生态旅游的重要灵感来源。

Charlie指不少人谈环境，常话“为下一代着想”，但她就觉得不要因年轻就以为没有影响力。正因这心态，她没有等到“将来有一日”才为可持续发展出一分力，而是仍是学生时已积极走进环境政策的不同活动中。Charlie深深意识到气候与生态危机，不会等你我他准备好才出现，故此她诚意鼓励同辈及早投入洞悉环境危机之课。于气候与生态危机的范畴，她呼吁大家应将年轻人更重点地视为“现在的持分者”，而非只是未来的受惠者(或受害者)，例如在气候与环境政策的设计初期，宜有系统地及早纳入青年声音。Charlie并倡议三点政策，刚巧凑成“YEA”:

•Youth Empowerment青年赋能——为青年参与公共事务创造可持续的路径，由青年计划、实习、研究到政策对话，建立清晰而有延续性的参与阶梯，让有心的年轻人可走得更远。

•Education for Environmental Sustainability环境教育——令环境教育与政策实践更连结，不单在课堂传授知识，更宜透过实地学习、参与研究及实践计划等，让年轻人理解政策及实在行动。

•Achieving Nature Positive自然正向——将“自然正向”由理念演化成可衡量的政策成果，在发展与保育之间更清楚地交代如何衡量成效、谁主责监管，以及如何确保可持续执行。

Charlie推介 : “对希望及早了解环境政策的年轻人而言，YEA是一个很好的起点！”今年的YEA 计划，即第四届刚巧已经开始招生。请留意：

• YEA

• HK2050isNow

作者黄锦星是前环境局局长，2024年出版《迈向碳中和　香港人和事》。

文章仅属作者意见，不代表香港01立场。

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