叶文瀚博士专栏

每年七月，都是不少家庭最紧张的时候。国际文凭课程（IB）刚刚放榜，香港中学文凭试（DSE）亦将于下周三（7月15日）公布成绩。有人欢喜，有人失落，社交媒体开始充斥“45分状元”、“最佳五科”、“神校战绩”等消息，仿佛人生胜负就在这几天决定。

当香港学生仍在为放榜而焦虑时，韩国最近却出现了一个令人深思的新现象——学生不只是重考公开试，而是干脆放弃整个高中一年级，重新入学，把成绩“归零”，只为换取一次更漂亮的成绩表。这种被称为“Grade Reset”（成绩重置）的做法，并非个别案例。当地愈来愈多学生在高中第一次考试失手后便决定退学，再于翌年报读另一所高中，以一年级学生身份重新开始，希望重建校内成绩，增加日后考入名牌大学甚至医学院的机会。

既是教育制度漏洞
更是社会病态求分

当地传媒报道，不少学生只是因为某一科取得第二级成绩，而非第一级，便认为自己与理想大学无缘。有学生坦言，因一次小组报告失分而患上抑郁及恐慌症；亦有人表示，每晚想到未能考入医科便失眠落泪。退学重读逐渐变成被默许甚至被鼓励的“升学策略”。教育制度原本希望透过改革减少竞争，但竞争并没有消失，只是换了一种形式继续存在。

香港人对这种心态并不陌生。不少学生会考虑重读中六、再次应考DSE，甚至远赴海外修读IB、A-Level或其他课程，希望透过不同考试制度增加升学优势。但问题从来不是重考本身，而是我们是否已经把一次考试、一张成绩单，甚至一个数字，无限放大至足以决定一个人的价值？当所有人都相信“只差一分就是天堂与地狱”，教育便失去原来的意义。

有韩国指出，这股重读风潮已经开始带来新的健康问题。学生每天长时间伏案温习，希望追回失去的一年，结果颈椎病、肩颈劳损等问题愈来愈年轻化。所谓“乌龟颈”患者数目近年持续上升，提醒我们教育竞争带来的，不只是心理压力，还有真实存在的身体代价。

升学变成策略游戏
学生累积愈深焦虑

当然，香港未必会出现大规模“Grade Reset”。两地教育制度不同，大学收生机制亦有差异。但韩国的故事仍然值得香港借镜，因为它提醒我们，任何制度只要过分强调某一项指标，人们便会想尽办法围绕这个指标作出最理性的选择。可是，当升学变成一场策略游戏，制度设计便需要不断修补漏洞，而学生承受的焦虑亦只会愈积愈深。

近年世界各地大学，已都开始强调全面评核，包括领导能力、社会服务、创新能力、跨学科经验，以至面试表现。人工智能时代，企业愈来愈重视解难能力、创意思维、协作精神及抗逆力，而不是一张近乎完美的成绩表。若教育制度仍然只鼓励学生追逐百分之一、甚至千分之一的分数差距，培养出来的未必是最有能力的人，而可能只是最擅长考试的人。

对成功的定义
真正需要重置

随着IB成绩公布及DSE放榜临近，相信不少学生已开始为自己的未来担心。有人会如愿升学，有人可能需要重新规划人生。无论结果如何，都不应把一次成绩视为人生终局。今天不少成功企业家、科研人才、创业者，甚至政府领袖，都不是因为少年时考试满分而成功，而是在漫长人生中不断学习、不断调整方向。

真正需要重置的，也许不是成绩，而是我们对成功的定义。如果一个社会令十多岁的少年相信，一次考试失利便值得浪费一年青春重新来过，那么真正需要检讨的，恐怕从来不是学生，而是整个教育制度，以及我们成年人对成功过於单一的想像。

作者叶文瀚博士是圣方济各大学创业培育中心副总监，亚洲行销科技协会主席。

文章仅属作者意见，不代表香港01立场。

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