来稿作者：温志伦

《强制举报虐待儿童条例》于2026年1月20日正式生效。经过18个月的广泛宣传，相信业界人士已经逐步熟悉条例相关的内容。此法的实施标志着社会对儿童权益的进一步重视，反映香港在保护儿童方面与国际标准接轨。不过，条例的执行仍面临多重挑战，包括专业协作、举报机制、教育界的心理压力，以及社会观念的转变。

当局必须持续加强教育界，医护界和社工界，不同专家的跨部门协作和沟通，以加强保护成效。当局亦预期条例生效后，举报数字将上升，这未必反映虐儿案件增加，而是社会敏感度提高的结果。那么，应该如何制订并落实科学有效的执行策略，进一步提升儿童保护工作的整体实效？

强化前线识别能力

过往数据显示，虐儿案件多发生于幼稚园及小学低年级学童，高中生受害比例相对较低。这一现象或与低龄学童表达能力有限、对照顾者依赖度高，以及部分家长或照顾者的管教方式密切相关。因此，当局正持续推动针对幼师及小学教师的培训，确保他们能及时识别虐儿迹象。

在实施初期，可主动收集不同的情报和例子，以作定期整理。当教师再进行培训的时候，可借用部分例子进行说明，以加强前线老师的理解。培训成效更需在实践中不断验证优化，尤其是面对文化差异或复杂家庭背景时，例如部分家庭仍接受体罚，前线人员的判断至关重要。

秉承专业取得平衡

相信教育界会高度关注举报机制与家校关系的平衡问题。教师若因“宁滥勿缺”而频繁举报，可能引发家长不满，甚至影响学校招生。因此，估计有学校倾向集体决策，由管理层、社工及教师共同评估后再举报，以减少个人判断的风险。然而，这种做法可能延误介入时机，如何在“效率”与“慎重”之间取得平衡，是执行条例的一大难题。

如何解决这个难题，相信应以孩子的利益为核心。毕竟举报的最终目的，是为了及时守护儿童的安全，同时有效预防更严重的伤害事件发生，足见儿童保护的预防性工作同样至关重要。专业人员的责任在于敏锐察觉异样，如学生情绪突变、逃避回家，并评估风险等级才是妥善的处理方向。

观念转变护童优先

近年香港虐儿案件统计数字呈上升趋势，这一变化未必意味着虐儿行为的实际恶化，而是社会儿童保护标准的提升与公众意识的觉醒。过去体罚被视为“正常管教”，如今则可能被列为虐待。这种转变反映公众对暴力容忍度降低，是社会文明的进步。

然而，数字上升也可能导致“过度举报”。例如，家长因管教争议被误解为虐儿，或邻居因误会而报警。当局需加强公众教育，厘清“虐待”的法律定义，避免浪费调查资源或引发不必要的家庭冲突。要做到守护孩童，免受伤害，社会各界必须共同建立良好的价值观，不同的持份者都需要掌握正确的管教技巧。让儿童在健康愉快的环境中茁壮成长，实现身心灵的全面保护，才是儿童保护工作的核心目标。

作者温志伦是香港政协青年联会政策研究及培训委员会副主任，香港未来教育协会学校联络部总监及香港准教师协会顾问。

文章仅属作者意见，不代表香港01立场。

01论坛欢迎投稿。请电邮至01view@hk01.com，附上作者真实姓名、自我简介及联络方法。若不适用，恕不另行通知。香港01保留最终编辑权。