来稿作者：谢柏梁

2025年香港教育新政落地，为持续火热的香港中学文凭考试（DSE）按下了规范化调整键。新规明确，享受香港本地生升学名额、相关资助与优惠权益的学生，由2028年开始，需具备两年香港本地中学之学籍与居港就读记录。这一政策微调，搅动了大湾区乃至全国的升学格局，大批内地学生纷纷南下香港，插班求学，本地生与国际生的升学博弈，掀起了关乎教育公平、人才流动与区域融合的深层波澜。

新政打破投机红利

此次政策变革，本质是对香港教育资源泛化的精准纠偏。此前，香港依托DSE、IGCSE与A-Level考试难度较低、升学名校比例高、国际认可度广的优势，成为内地学子的升学捷径。不少学生仅凭香港身份，无需在港就读，无需在港居住、消费与接受教育，便可享受本地生超低学费、优先录取等专属福利，于是催生了大量“考试移民”现象。

从深圳、广州等大湾区核心城市，乃至全国各地，众多家庭借助人才签证、受养人签证获取香港身份，让孩子在内地隔空备考香港与国际高校认可的考试，变相挤占香港本土教育资源，造成本地生与跨境考生的权益失衡。新政以学籍与就读时长为硬性门槛，打破了“身份一证走天下”的投机红利，让本地生权益回归本土就读群体，重塑教育资源分配的公平底线。

政策落地引发的南下求学热潮，是区域教育融合的必然趋势，也暗藏教育选择的理性迭代。长期以来，内地高考竞争日趋激烈，而香港DSE与国际课程考试体系相容国际课程体系，既能对接香港本地高校，也可申请海外名校，前者还适配内地升学管道，成为多元升学的优质选择。新规出台后，隔空备考的路径被封堵，内地国际课程学生、转轨学子纷纷奔赴香港入校就读。这股求学浪潮，不再是单纯的“政策套利”，而是学生主动适配规则、接轨国际化教育的理性选择，也让香港教育从“远程红利”转向“实景融入”。

开启教育融合新阶段

本地生与国际生的格局重构，并非壁垒对立，而是香港教育生态的优化升级。有人认为新规擡高了内地学子赴港升学门槛，实则不然。香港始终坚持开放的人才吸纳理念，新规只是区分了“资格身份”与“就读权益”，并未限制非本地生求学通道。对于真正深耕香港教育、愿意融入本地校园的学生，无论本地生还是国际生，都能获得公平的教育机会。反之，单纯功利化的升学投机行为被约束，既能保障香港本土学生的教育权益，避免公共教育资源被无序消耗，也能筛选出真正认同香港教育模式、具备国际化素养的优质学子，净化香港升学环境。

立足大湾区融合发展大局，这场教育波澜更具深远的示范意义。粤港澳大湾区的核心活力，在于人才、教育、资源的双向流动。内地学子南下求学，既能吸收香港国际化、多元化的教育理念，拓宽学术视野，也能搭建起内地与香港文化交流的桥梁。而香港通过政策规范化调整，平衡了本土权益与对外开放的关系，既守住了本地教育的民生底线，也持续释放教育开放红利，助力香港打造国际化教育枢纽。

教育政策的迭代，从来不是限制发展，而是引导良性生长。2025年香港本地生与国际生新规引发的求学浪潮，在2026年达到高峰值，这在一定程度上终结了投机化升学乱象，开启了规范化、高质量的区域教育融合新阶段。升学之路从“钻政策漏洞”转向“凭实力扎根”，不仅让香港教育生态更加公平健康，更推动香港与内地的教育资源互补、人才互通，为香港教育的高质量发展，注入持久动力。

本文作者为香港紫荆书院副校长，大学资深教授，中国戏剧文学学会名誉会长。

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