来稿作者：罗浩源

每年香港中学文凭试（DSE）放榜，社会总会出现一幅熟悉的景象。传媒争相报道状元的成绩和升学去向，学校忙于分享学生取得佳绩的喜讯，家长和老师则关心子女未来的选科和出路。对许多年轻人来说，放榜日既是多年努力的总结，也是人生另一个重要阶段的开始。然而，当所有人的目光都集中在分数和排名之上时，我们或许更应该停下来问自己一个问题：当放榜过后，当成绩表已经握在手中，我们究竟应该如何面对分数以外的自己？这个问题，也许比成绩本身更加重要。

一张成绩单并不代表全部

DSE是一项重要的公开考试。它能够反映学生在特定时间内对学科知识的掌握程度，为升学制度提供相对公平的评核标准。无论是大学收生、课程选拔，还是学生自身的学习成果，公开考试都具有其存在价值。

但与此同时，我们也必须承认，任何考试都有其局限。

一张成绩表能够显示数学考了多少分、中文取得甚么等级，也能反映学生于特定范围内的表现。然而，它却难以量度一个人的想像力、好奇心、创造力、同理心、抗逆能力和人生热情。这些特质未必会出现在成绩通知书上，却往往深深影响一个人的未来发展。一个善于发问的人，未必是公开考试中的最高分学生；一个富有创意的人，亦未必总能在标准化测验中取得最佳成绩。然而，正是这些能力，经常推动社会进步和个人成长。

如果我们把一个人的价值完全等同于考试成绩，或许便低估了一个人所拥有的潜能。

AI时代更应思考自身价值

近年人工智能技术急速发展，让教育界不得不重新思考一个问题：未来社会究竟需要甚么样的人才？今天的人工智能已经能够撰写文章、整理资料、翻译语言、分析数据，甚至回答不少过去需要人类专业知识才能处理的问题。当机器愈来愈擅长提供标准答案，人类真正珍贵的能力，反而未必是记住多少知识，而是能否提出有价值的问题。

未来世界所需要的，将不只是懂得答题的人，更是懂得思考的人。想像力（Imagination）让我们看见尚未存在的可能；好奇心（Curiosity）驱使我们持续探索未知；创造力（Creativity）则让我们把想法转化成改变世界的力量。这些能力并非公开考试的主要评分项目，却很可能成为未来最重要的竞争力。因此，当放榜结果揭晓之后，我们不妨把目光从分数表稍为移开，重新思考自己真正拥有甚么，又希望成为怎样的人。

每年放榜，都有人欢喜有人忧。有人达到心目中的目标，顺利获得理想学科取录；有人未如预期，需要重新规划升学方向；也有人面对失望、不甘，甚至怀疑自己的能力。这些情绪都是真实而自然的。然而，无论结果如何，年轻人都需要明白，考试成绩并不是对一个人的终极判决。成功不代表人生从此一帆风顺；失意亦不代表人生就此失败。很多人把放榜视作一次价值判定，仿佛成绩愈好，自己便愈有价值；成绩不如理想，便意味能力不足。

别让分数定义个人能力

其实，这是一种危险的误解。我们可以为自己的努力感到自豪，也可以为未达目标感到遗遗憾，但不应该让分数决定自己如何看待自己。因为一个人的价值，从来不只是成绩单上的几个数字。

放榜之后，很多学生最关心的是应该选择哪一条路。大学？副学位？重考？就业？每个选择都重要，但比选择本身更重要的，是认识自己的方向。有时候，我们花了很多时间了解收生分数、热门科目和市场前景，却很少花时间问自己：我真正喜欢甚么？我最感兴趣的是甚么领域？甚么事情能够让我投入其中？我希望未来成为一个怎样的人？

社会习惯谈论“成功”，却很少讨论“适合”。然而，人生最重要的问题，往往不是哪条路最光鲜亮丽，而是哪条路最适合自己。真正适合自己的道路，未必是最热门的道路；真正值得追求的目标，亦未必是别人眼中的成功。当年轻人开始了解自己的兴趣、能力和价值观时，他们才能够作出属于自己的选择，而不是盲目追随别人的期待。

相信自己仍然可以成长

教育心理学家Carol Dweck提出的“成长型思维”（Growth Mindset）指出，一个人的能力并非一成不变，而是可以透过努力、学习和实践不断提升。这种观念对放榜后的年轻人尤其重要。今天的成绩，只反映今天的自己。它不能完全预测五年后的自己，更不能决定十年后的人生。

许多人在求学阶段并非最耀眼，却在后来找到自己的热情和方向；也有人曾经历挫折与失败，最终因此学会坚持和成长。人生从来不是一场只凭一次考试决定胜负的竞赛。真正重要的，不是今天站在甚么位置，而是愿不愿意继续向前走。

香港教育一直重视公开考试，而这种制度确实有其存在价值。然而，如果我们只懂得在放榜日追逐分数、排名和升学神话，却忽略了想像力、好奇心、创造力、品格和人生价值等更深层次的成长，我们或许正错过教育最重要的部分。

面对自己是最重要一课

DSE放榜是一个结果，但更是一面镜子。它让我们看见自己目前的位置，却无法决定我们最终能够走多远。对考生而言，放榜已经结束；但对人生而言，真正重要的学习也许才刚刚开始。

无论你今天手上的成绩单令人满意，还是充满遗遗憾，都请记得：分数可以反映一次考试的表现，却不能定义一个人的价值；成绩可以影响一个阶段的去向，却不能决定一生的高度。在未来每一个人生路口，我们都会听到来自家庭、学校和社会的声音。但在作出重要选择之前，也许更值得问问自己：我真正想成为一个怎样的人？

因为放榜之后，我们需要面对的不只是成绩，更是分数以外的自己。而这份认识自己、接纳自己、成就自己的能力，也许才是教育最珍贵的成果。

罗浩源，长期关注教育与青年发展议题，曾就教育、青年成长及人生发展等议题撰写评论文章。

文章仅属作者意见，不代表香港01立场。

01论坛欢迎投稿。请电邮至01view@hk01.com，附上作者真实姓名、自我简介及联络方法。若不适用，恕不另行通知。香港01保留最终编辑权。