来稿作者：刘建诚博士

2026年中学文凭试（DSE）刚刚放榜，全城目光再次聚焦于这批年轻人的成绩单上。今年诞生了破纪录的24名状元，社会固然为他们的卓越成就喝采；但我们更应将视线投向那数以万计、成绩或许未如理想，却同样正为前路徬徨的莘莘学子。青协近日公布的调查显示，近四成六的应届考生面对高水平的放榜压力，更有近七成受访者担忧个人竞争力不足。这份数据犹如一面镜子，折射出新一代青年在AI时代与经济转型下的深层焦虑。

单一升学赛道已落后时代

传统上，社会往往将“考入八大”视为成功的唯一标准。然而，随着人工智能（AI）技术的飞速发展，就业市场的规则正在被重新改写。许多传统白领工作正面临被自动化取代的风险，市场对人才的渴求，已从单一的学历背景，转向具备解难能力、创新思维及实务经验的多元人才。正如调查中所反映，经济前景与AI发展已成为考生的新兴压力源头。在这种大环境下，我们是否仍要固守“唯学位论”的旧思维，让年轻人继续在单一的升学赛道上内耗？

特区政府近年积极推动职业专才教育，并倡导设立“应用科学大学”（应科大），方向无疑是正确的。这项政策旨在打破传统学术与职业教育的壁垒，为青年提供更贴合市场需求的升学途径。然而，现实情况却是，高达四成八的受访学生坦言“从未听闻”应科大，超过四成半人仍倾向优先选择传统大学。这说明政策的推广力度与社会的认知之间，仍存在巨大的落差。

社会应真正接纳多元路径

要真正改变社会的固有观念，单靠政府改名或宣传并不足够。我们需要的是一场深度的观念重塑。首先，家长与教育工作者应放下对“神科”的执念，理解在瞬息万变的未来，兴趣与持续学习的能力，往往比一纸传统文凭更能决定一个人的长远发展。其次，商界及雇主也应带头改变聘用准则，在招聘时给予职专毕业生公平的竞争机会，甚至提供更多实习与学徒计划，让“多元出路”真正与“优质就业”挂钩。

面对放榜，无论成绩是喜是悲，都只是人生马拉松中的一个中途站。对于感到迷惘的年轻人，社会各界应给予更多的包容与引导，而非单纯的成绩批判。教育的最终目的，是帮助每个独特的个体发掘自身潜能，找到适合自己的舞台。只有当社会真正接纳并尊重多元的成功路径，我们的青年才能卸下沉重的焦虑包袱，在未来的发展中展现出真正的韧性与活力。

作者刘建诚是公共行政学荣誉博士，AI智能体应用工程师。

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