来稿作者：丁建华

本人为九龙城区议员，亦从事幼教工作多年。每当走入社区探访㓥房户，最令人难以放下的事，莫过于孩子家中活动空间受限，没有一张可安静看书做功课的书桌，没有一个可自由跑跳的角落。

现届政府在全港多区设立社区客厅，为㓥房家庭提供额外生活空间是四个精准扶贫项目之一。目前全港共有17个社区客厅，累计服务超过140万人次。数字背后，反映各区基层家庭对“额外生活空间”的需求十分大。

幼儿社区客厅前瞻性

现时协助基层家庭照顾幼儿的政策讨论，多聚焦于托管名额及家庭入息门槛，却鲜有为0至6岁孩子认真思考，他们究竟需要一个怎样的空间来长大呢？社区客厅可以不止是客厅，更是孩子的第一个课室。

一台洗衣机、一张书台，固然能减轻家长负担。但是，对幼童而言却远远不足。㓥房环境狭窄，无多余空间可再容纳一张书桌，孩子稍为大声嬉戏，已被邻舍指责声浪造成骚扰。0至3岁是感官、语言及情绪依附发展的关键期，3至6岁则是建立社会性、学习结交朋友的奠基期。长期居于斗室，孩子的语言与大小肌肉发展均大受限制。若社区客厅有更多幼儿相关的服务资源，对下一代成长有莫大的裨益。

为孩子留一席之地

一、留一角给亲子。在客厅常设共读及感官游戏区，每周由幼教同工及社工带领亲子班，让父母在陪伴中学会亲子互动，促进儿童身心发展。

二、留一眼去关顾。加强早期识别，为有语言迟缓、情绪困扰或怀疑有听力、视力问题的儿童，及早于黄金期内转介至学前康复服务，让关怀及支援不再迟到。

三、留一手去扶持。主动对接幼稚园派位及学费减免申请。随着《简朴房条例》实施，部分家庭因单位需改装而被迫迁，孩子学习恐被中断。建议容许受影响家庭暂时跨区使用九龙城及油尖旺的客厅网络，并由专责社工跟进转校适应，将“失学、失伴”的影响减至最低。

在政策规划上，盼政府善用数据，以㓥房户密度、学龄前人口及十五分钟步行覆盖率为指标，来订立分区标准；营运上，建议由社署统筹，幼教机构专业主导，关爱队负责社区排查，并由学校及幼稚园作转介支援，串连成“客厅—家庭—校园”三级网络，为幼儿提供学习配套。

九龙城各社区客厅已有一个良好的示范作用，希望当局积极投放更多资源至社区客厅计划，让九龙城的基层孩子，可以有更好的教育资源成长。

但愿社区客厅能实现“幼有所育”，成就未来香港最有人情味的一角。

作者丁建华是九龙城区议员。

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