来稿作者：李广宇议员

一名在香港中文大学修读硕士课程的内地学生日前在社交平台发帖，分享自己的留学生活：全班60人，只有3人会说广东话；小组讨论直接使用普通话，课后相约吃麻辣烫，微信群更取名为“港漂一家人”。她不禁自嘲：“我这算留学吗？”这句看似玩笑的提问，却反映出香港高等教育一个值得正视的现象：香港高校国际化环境正在减弱。

内地生的适应性困境

以香港大学为例，在授课式研究生（即各类修课式硕士）中，内地学生占非本地生的比例，从2020/21学年的80.5%，一路上升至2025/26学年的95.1%；研究式研究生（MPhil及PhD）同期亦由84.3%升至92.8%，两者均创有纪录以来以来的新高。换言之，在港大的授课式硕士课堂中，每20名非本地学生，便有约19名来自内地，真正来自其他国家和地区的学生只占很小比例。

有人或许会把“硕士班几乎全是内地学生”理解为内地学生占尽了香港教育资源的好处。但从学生自身的学习和生活体验来看，情况未必如此。学术研究指出，内地来港学生面对的适应困难，其中一个重要原因是粤语能力有限。一项针对30名留港内地毕业生的质性研究发现，他们在大学期间面对的适应问题，包括“limited Cantonese proficiency”（粤语流利度有限）、“meagre cultural understanding of the host society”（对本地文化了解不足），以及“weak connections with locals”（与本地社会的联系薄弱）。

简单而言，部分学生花费不菲来港修读硕士，原本希望获得国际化的学习体验，提升英语能力，深入了解香港社会，拓展国际视野。然而，如果课堂讨论、日常社交和课余活动大多仍以普通话进行，他们实际接触英语和广东话的机会便相当有限，与留在内地读书的体验可能没有太大分别。

长远而言，这甚至会形成一个恶性循环：英语使用场景有限，语言能力难以显著提升；日常生活缺乏使用广东话的需要和环境，学生亦较难融入本地社会。待到毕业后希望留港发展时，粤语能力不足、本地人际网络薄弱，又可能成为求职和职业发展的障碍。结果是，学生未能充分获得预期的留学价值，香港亦未能有效把非本地学生转化为本地人才资源。如果这种情况持续，香港作为留学城市的吸引力便可能受到削弱。

生源单一削弱多样红利

如果说内地学生面对的是国际化学习体验不足的问题，那么国际学生持续减少，则会对香港教育整体的国际竞争力带来更深远的影响。

香港的大学在国际排名上仍然表现亮眼，但全球大学排名机制亦愈来愈重视学生来源的多样性。以QS世界大学排名为例，2026年版引入“国际学生多样性”相关评估，不再单纯着眼于国际学生的数量，也关注学生来自多少个不同国家和地区。

这意味着，单纯增加非本地学生人数，并不足以全面体现一所大学的国际化程度。如果国际学生高度集中於单一国家或地区，即使非本地生比例不低，其国际多样性仍然可能受到限制。香港院校目前尚可以凭借学术声誉、科研实力及英语授课环境保持竞争优势，但如果学生来源持续单一化，未来在国际化程度及人才吸引力方面，难免面对更大挑战。

更重要的是，来自东南亚、南亚、中东、欧洲及美洲等不同地区的学生，拥有不同的文化背景、知识传统、产业经验和思考方式。他们在课堂上交流，能够促使学生跳出单一文化和知识框架，从不同角度思考问题；他们毕业后无论留港发展，还是返回原居地，都有机会成为香港与外部市场、产业及社会之间的重要联系。尤其是新兴科技、国际金融和专业服务等领域，人才竞争早已不只是专业知识的竞争，更是跨文化沟通能力、国际视野和全球人脉网络的竞争。

当硕士课堂的国际学生比例低至可以忽略，香港失去的不只是校园里不同国籍的面孔，更是未来人才库的多样性，以及与世界各地建立长期联系的机会。

打造国际专上教育枢纽

内地生源支撑了香港高等教育过去20年的扩张，是重要的组成者和贡献者，香港硕士班的核心问题在于，如何在香港未来的北部都会区大学城规划中，吸引更多国际人才，打造真正的国际高端人才集聚高地及国际专上教育枢纽。

香港近年积极打造“留学香港”品牌，在海外宣传、宿舍配套、政策便利及签证与就业安排等方面推出多项措施。例如八所教资会资助大学计划每个学年举办超过160场海外及内地招生推广活动，重点开拓东盟及“一带一路”沿线国家和地区的生源。

这些措施值得肯定，但香港还需要从招生宣传进一步走向跨国教育合作，让国际学生有更直接、更具吸引力的来港途径。

首先，可以加强与海外知名大学，特别是欧洲及东南亚顶尖院校的合作，推出“1+1”双硕士学位课程。学生第一年在原校修读，第二年来港完成课程，毕业时同时取得两所大学的学位。这既能降低海外学生直接来港留学的适应成本，也能让香港大学借助合作院校的既有招生网络，吸引更多不同背景的优秀人才。

其次，可与海外顶尖大学建立更紧密的升学衔接机制，让表现优秀的本科生在三年级或四年级时，便能直接申请对接香港的硕士课程，提早建立人才招募渠道。

此外，随着北部都会区大学城逐步规划和发展，政府亦应将国际招生和人才集聚纳入整体布局，不只增加校舍和学额，更要同步完善国际学生宿舍、校园生活、实习就业及留港发展配套，让学生真正愿意来港、留港和融入香港。

“这还算留学吗？”这个问题，看似是一名内地学生对自身留学体验的自嘲，实际上也是对香港高等教育国际化程度的一次反思。

作者李广宇是第八届立法会功能界别（劳工界）议员，工联会副理事长。

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