IB国际文凭考试日前（6日）放榜，香港耀中国际学校今年有2名学生考获45分满分，另2名和4名学生则分别考得44分和43分。状元之一的郑铭锵表示，他自6个月大入读耀中，学校让他得到全人发展的机会，并教会了他要聆听及服务他人；他因此启发到希望帮助弱势族群的志愿，感谢学校助他成就自我。

耀中今年有123名学生应考，当中24人取得40分或以上成绩，有67名学生获IB双语文凭，可见学生不只展现超卓成绩，更精通中英双语，实现多元化发展。

* 来自IBO的2025年IBDP考试数据

状元郑铭锵感谢学校栽培　立志帮助弱势族群

考获45分的状元郑铭锵（Amos）自六个月大开始便已经入读耀中的婴幼儿学习课程，他表示自己在耀中成长的过程中，无论于学业还是个人成长方面均获得很多发展机会。他曾参与音乐剧、推动服务计划，并创立青年环保与人道主义倡议组织“Eco Humanitarian Advocates”，借此启发到他帮助弱势族群的志愿。

郑铭锵表示：“学校教会了我服务型领导的真谛——愿意聆听、服务他人，并用自己的声音带来正向改变。”他相信，全人发展和学术训练一样重要，亦是他为IB做好准备的关键。他又感谢学校栽培，认为自己能取得佳绩离不开老师、同学和家人的支持。他表示：“这份成就，是多年来在一个社群中成长、获得支持与学习的累积，这个社群不仅教会我知识，也造就了今天的我。”

状元梁恺珈曾到海外动物急症室当义工　望为动物福祉及社会作贡献

同样考获45分的状元梁恺珈（Hilary）则表示，自透过IB课程预备班入读耀中国际学校后，一直得到师长与同学支持。她曾到澳大利亚动物医院急症室及香港嘉道理农场参与义务工作，这份亲身体验加深了她对兽医学的热诚，使她立志积极倡议香港订立更完善的动物权益法例，并朝着成为急症与重症兽医的目标迈进。

梁恺珈续指，“除学术以外，辩论队及模拟联合国活动大大提升了我在大学面试时的公开演说能力，而参与神经多样性小组则让我有机会与耀中更广泛的社群建立联系。”她特别感谢英文科老师在她突然转换延伸论文课题时所给予的指引，以及多元化的学习机会。梁恺珈目前已获皇家兽医学院取录，未来望能运用所学知识与技能，为动物福祉及社会作出有意义的贡献。

今年耀中耀华教育网络2026届毕业生再创佳绩，共有208名学生参加IB文凭考试；其中3名学生取得满分45分，5名学生取得44分，超过20%的考生获得40分或以上的优异成绩，继续展现耀中耀华在多文化教育及全人培养方面的成果。本年耀中耀华教育网络的学生已累积收获超过1400份，来自全球知名学府的录取通知书，其中包括哈佛大学、史丹福大学、牛津大学、剑桥大学、清华大学、北京大学、香港大学、伦敦大学学院、伦敦国王学院、帝国理工学院、加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校及罗德岛设计学院等院校录取；升学领域涵盖建筑学、生物医学、环境科学、土木工程、兽医学、金融、经济、工商管理、法律、国际关系、历史与考古、心理学、地理、创意艺术、音乐及体育等。而本届香港耀中毕业生当中，51%的录取通知书来自QS世界大学排名前50位的大学，74%则来自QS世界大学排名前100位的大学，展现耀中学生的卓越学术实力及国际竞争力。

耀中全方位资源　支援学生多元升学路

耀中为学生提供全方位的资源支援，一方面提供多个不同范畴的奖学金，支持并培育学生发展才能，协助学生衔接未来出国深造。另一方面，耀中的IGCSE与IB课程亦提供丰富选修科；让同学可先行试探多个学科，寻觅他们的兴趣。

除此之外，耀中所属耀中耀华教育网络下的未来种子计划（ Seeds for Tomorrow ）与本地及国际顶尖大学和《财富》500强企业合作，旨在激发学生对不同学科的兴趣，让他们能够参与创新的学习体验。其职业及升学辅导办公室（Careers and University Guidance Office, CUGO）的32位顾问更提供1:12专属师生比例服务，透过数据分析与个人化辅导，协助学生把个人强项与兴趣匹配至最适合的课程与院校。

耀中支持学生在任何阶段入学

耀中支持学生在不同年龄、不同阶段，以不同入学途径入学；让来自不同背景的学生均同样能够发挥潜能。

婴幼儿学习课程

耀中婴幼儿学习课程（Infant and Toddler Learning Programme）专为六个月至两岁儿童设计，持续的双语教育及充满支持性的学习环境让学生能建立扎实学术基础、自信心及自主学习能力，并培养批判性思维、有效沟通等重要素养，为中学阶段以至未来人生发展奠定稳固基础。

校长推荐计划

透过校长推荐计划（ Principal Recommendation Scheme ， PRS）学业表现、品格发展或课外活动方面表现优秀的本地小六学生，可于小学毕业后入读耀中。符合资格的学生经经济状况评估后，更可获学费减免、教育津贴及债券减免等资助。

IB课程预备班

已完成本地中学三年级的学生可经IB课程预备班由本地学校衔接入学，学生将建立修读IB文凭课程所需的知识基础、学术能力及学习思维；同时培养批判性思维、研究能力、沟通技巧及自主学习能力，为在全球化环境中持续发展及取得成功作好准备。

（资料由客户提供）