谁说大学毕业只能有一条出路？在选择大学课程时，学生往往陷入一番挣扎，务求在“个人兴趣”与“毕业出路”之间取得平衡。不少同学热衷于教育工作，希望考取认可的教师资历，但面对近年学龄人口变化，难免对单一的教师出路有所顾虑；同时，他们也渴望放眼世界，通过专业学习拓宽视野，为走向更广阔的舞台保留机会。香港教育大学人文学院的“五年全日制同期结业双学位课程”，正能为这个顾虑提供圆满答案，让学生在毕业时获得双倍优势——既取得专业教学资格，可从事教育工作；又具备学科专业知识，可往多个行业发展。

为培育多元人才，人文学院开办的“五年全日制同期结业双学位课程”及“四年全日制文学士课程”涵盖不同范畴，由文化与创意、数码人文与传讯、电影、媒体与文学、历史与文化遗产、语文与教育、语言与文学、语言学与跨文化传意、音乐与数码艺术，到视觉与数码艺术，让学生可以深耕志趣、在各自擅长的领域发展所长。其中，“五年全日制双学位课程”的毕业生可一举囊括两个学位，合资格申请成为香港检定教员，在香港中学或小学教学，或成为相关领域的专业人士。无论毕业后选择投身杏坛还是在学科专业领域发展，都能凭借扎实基础游刃有余。

人文学院五大双学位课程

• 创意艺术与数码艺术荣誉文学士及音乐教育荣誉学士：

- 课程介绍：融合中国艺术在内的多元文化知识和技能，探讨艺术与社会、历史、文化、科技和美学语境的关系。
- 课程特色：结合音乐 STEAM 教育、数码艺术实践与大湾区文创产业的发展。
- 多元出路：于中小学任教音乐科，亦可投身媒体娱乐、艺术策展、音乐与表演艺术等领域。

- 学生分享：
林皓盈 - 创意艺术与数码艺术荣誉文学士及音乐教育荣誉学士二年级学生
皓盈在修读音乐双学位课程的第一年，便有机会登上校园音乐会舞台，以主修的乐器扬琴演出，展示学习成果。同时，她又加入教大合唱团和Echoes手铃小组并参与演出，从中获得丰富的表演经验。除了在舞台上熠熠生辉，皓盈亦参与了赛马会乐动人生计划，她表示：“我很高兴有机会带领小学音乐工作坊，与学生分享我对音乐的热爱。我期待在文化与创意艺术学系展开更丰盛的学习旅程。”

• 创意艺术与数码艺术荣誉文学士及
视觉艺术教育荣誉学士：

- 课程介绍：课程融合中国艺术在内的多元文化知识和技能，探讨艺术与社会、历史、文化、科技和美学语境的关系。
- 课程特色：涵盖数码艺术、视艺教育、 STEAM 教育及艺术管理等范畴。
- 多元出路：于中小学任教视觉艺术科，或选择其他教学、数码设计、艺术策展、文化管理等相关行业的工作。

- 毕业生分享：
张以琳 - 创意艺术与文化荣誉文学士及视觉艺术教育荣誉学士毕业生
在学期间以琳曾到本地一间陶艺工作室实习，初时她以为自己只需负责创作，却没想到实习期间她能参与多项工作，由处理货品、拍摄、筹备展览到与本地艺术家交流，令她获益良多。她直言：“我从中体会到艺术创作背后的市场运作，明白艺术家要在创作与商业间取得平衡需要身兼多职。这些实战经验，令我更有信心成为艺术教育者，用亲身经历陪伴学生规划未来。”

• 数码中国文化与传意荣誉文学士及中文教育荣誉学士：

- 课程介绍：涵盖主修研习和教育主修两大部分，强调数码技能及教师专业操守，以应对现代教学及传意需求。
- 课程特色：培育具备学科知识、专业素养以及数码技能的人才，并提供机会到中小学进行学校体验、公私营机构实习，及到内地大学参加沉浸课程。
- 多元出路：毕业生能胜任中小学的中文教学工作，或从事中文数码传意相关工作，如中国文化和创意策展、新闻出版、广告媒体策划等领域。

• 英语研究及数码传讯荣誉文学士及英文教育荣誉学士：

- 课程介绍：学生将学习英语语言系统、语言应用中数码工具的使用、以及教学和学习的原则和理论，尤其专注于英语作为第二语言的教学知识。
- 课程特色：强调语文能力与数码素养，学生须到以英语作为官方语言之一的国家（例如澳大利亚﹑纽西兰或加拿大）参加沉浸课程。
- 多元出路：符合申请成为香港检定教员的资格，可任教中小学的英文科，或从事数码内容制作、社交媒体管理、国际组织等。

- 学生分享：
周钰涵 - 语文研究荣誉文学士及英文教育荣誉学士三年级学生
钰涵直言自己在教大的学习旅程中，获得许多探索世界的机会。她忆述自己在一年级时，曾参加环球服务之旅，前往南韩提供社会服务。她指：“这次经历让我更深入了解文化差异以及韩国人民的基本需要。”钰涵也曾到云南义教，教授乡村儿童英语。此外，她也通过非物质文化遗产对生命有全新感悟。她表示: “这些经历皆让我见识到世界的多元，并借此与世界建立了更深厚的连系。”

• 文化传承教育与艺术管理荣誉文学士及中国历史教育荣誉学士：

- 课程介绍：培养学生在中国历史、文化遗产教育和艺术管理的跨学科研究能力，使学生更全面理解中国历史及文化。
- 课程特色：通过应用文化遗产教育和艺术管理的知识，提升中国历史教学技巧，缔造优质课堂。
- 多元出路：投身中国历史教学工作，或博物馆、文化遗产相关工作。

理论与实践并重　解锁职场优势

学习不仅在于课堂上学习知识，更须在实战中积累经验。因此，课程亦设有实习安排，为学生提供到中小学教学实习或到各大机构实习等机会，令他们得以在真实工作环境中丰富阅历，深化专业技能。学院亦提供本地、内地，以至海外实习机会，务求拓展学生视野与跨文化经验，培养日后踏进社会和职场时所需要的沟通、协调与专案管理能力。这些实习经验将有助同学深入了解行业实况，以便探索职涯路径，并提升就业竞争力。

多元活动及交流　培育全球视野

同时，课程亦提供多采多姿的学习体验，除了教学实习外，学院亦鼓励学生到内地或海外交流、参与沉浸式语言与文化课程。通过走出课堂、与来自不同文化背景的外地青年沟通与联系，学生可提升自身的跨文化沟通能力、语言运用技巧，并拓宽国际视野。学生亦可参与校内文化、创意工作坊等活动，培养自身领导力、团队合作与公共表达能力，争取全人、多元发展的机会。

双学位优势　兼备专业出路与教学资格

学生在毕业后将具备卓越的学术成就，亦会拥有扎实的学科知识与专业教学资格，大大保障就业前途。因毕业生拥有双学位的优势，除了教育界，还可以利用所拥有的专业能力，到多个行业发展，包括媒体、电影与娱乐、艺术管理与策展、博物馆、新闻、出版、旅游、政府、慈善、数码内容制作等，创造更多可能。

全方位学生支援　照顾各方面需要

为全方位照顾学生需要，人文学院提供全面支援，让同学能把精力专注于学业与个人成长及发展。当中包括不同的奖励计划及支援措施：

• 人文学院学生交流奖学金计划
• 人文学院院长优秀实习生奖
• 语文增润课程
• 雅思考试奖学金
• 个别情绪及心理健康支援

人文学院深耕“人文·人行”理念　赋能学生面向未来

人文学院重视学生的全面成长与能力建立，期望他们在教育或校园情境中，不只追求成绩，而是践行学院理念【Humanities Can!】
【人文·人行】。学院以“人文”为根基，引导学生获取扎实的知识基础与宏观的视野，提升他们的沟通与思辨能力，同时培养社会责任感和同理心；并通过“人行”体现人文精神，为学生提供实践与承担的机会，让他们在发挥潜能的同时，把所学化为实际行动，展现人文关怀，回馈社会。

教大本科入学资讯日

教大将于10月31日（周六）举行“教大本科入学资讯日”，届时人文学院将设八场不同的课程介绍及问答环节，部份更设有线上同步直播。

另外，现场还设有小型展览会，让参加者通过小游戏认识课程、欣赏人文学院学生的精彩表演，参加者有机会获得精美小礼物。有意报读人文学院课程的同学，以及对课程感兴趣的家长和老师，欢迎当日亲临大埔校园参与资讯日，深入了解。

日期：2026年10月31日（星期六）9:00 am - 5:00 pm
地点：大埔校园
报名详情：https://www.eduhk.hk/fhm/event/eduhk-info-day-2026

了解更多：https://www.eduhk.hk/fhm/tc/programmes/undergraduate-programmes

香港教育大学 - 人文学院

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