迦密圣道中学主张让学生找到自身价值、发挥潜能。本学年以“敢于追梦，喜乐翱翔”（Dare to Dream, Soar with Joy）为主题，校长刘咏诗强调，梦想是生命的引擎，能驱使学生突破困境、坚持前行，加上中学是追梦的黄金时期，年青人应以热情拥抱理想才不负青春，并需持续锻炼逆境意志，为未来做好准备。

迦密圣道中学历年来俱有不少学生在课外活动上取得卓越成果，学校重视全人教育，多方面支援学生多元发展，在自己热爱的领域取得非凡成就。

因健谈获老师发掘朗诵才华　8月赴北京勇夺特金奖

中六学生邱嘉玲从小学二年级开始接触朗诵，因本身性格健谈，参加了一次集体朗诵后，便对这门艺术产生了兴趣。出生于内地的嘉玲，强项是普通话，中二时，受老师鼓励参与朗诵比赛，演绎了《满江红》，才华因而被发掘，曾多次参加校际朗诵节等比赛。

今年8月，她远赴北京参加第九届“中华好童声少年儿童语言艺术优秀人才展示”比赛，嘉玲因在香港展区总展演取得银奖，因此获全国总展演的参赛资格。比赛可自选甚至自创诵材，她凭借明代文学家袁宏道散文《西湖》获得比金奖更高殊荣的“精英童声特金奖”，成本届获得特金奖的三名香港学生之一。

小时比赛只为奖项　老师助开窍追求与观众连结

嘉玲表示，年纪较小时会因未能获奖而哭，升中后学懂不著重分数，多了解评审的评价，从中改善，并享受朗诵本身的乐趣，追求更高层次的情感的表达，希望能达到老师口中“出神入化”的境界，让听众感同身受。她补充，到北京参赛是抱著体验和学习的心态，期望可观摩内地选手的演绎方式、以及两地评审标准的差异。嘉玲认为，朗诵的审美观可以很主观，不同地区亦各有不同的标准，故这次获奖无疑是实力的肯定。

嘉玲回想学习朗诵后的意外收获，是加深了对中文的理解，亦丰富了她的写作素材，因朗诵需要对作者的背景和风格有深入的了解，以致她在阅读理解方面有很大帮助。虽然升中六后较为繁忙，但她把握小息、午息和放学后时间，与普通话兼朗诵的李老师进行练习。嘉玲很感激刘校长、李老师和母亲的支持及鼓励，尤其李老师由中四开始，不仅提供丰富的背景资料、拼音，还有名家朗诵影片，让她能更深入理解文章，同时克服语速过快的弱项，点点滴滴都凝聚著师生间共同努力的心血与信任。

母亲由担心变全力支持　一句“多谢”喜极而泣

李老师透露，嘉玲的努力令人动容，她不仅用心研读所有材料，兼顾学业之余，亦抓紧每一个零碎的时间练习，包括小息的15分钟、午饭后的20分钟，即使前往北京比赛前夕，她仍然要求练习，师生一同努力至凌晨一点。

嘉玲又谈及母亲，她表示︰“由小到大，都没什么可以令母亲放心，知道她很辛苦，付出好多……”即使自己有机会到北京比赛，但母亲都是担心多于喜悦，故取得“特金奖”后便急不及待打电话报喜，讵料母亲喜极而泣，更表示“你喜欢做就继续做吧！”嘉玲终于觉得一直以来的努力都没白费。

小学迷上气枪射击　屡代表香港出赛夺奖

另一名中五的学生梁铭津，则于实用射击（IPSC，International Practical Shooting Confederation）范畴取得优异成绩，包括今年7月在菲律宾举行的世界赛中，勇夺青少年标准组世界冠军、标准组地区队世界冠军，并包揽两个组别的主席金牌；以及4月亚洲赛香港站取得青少年标准组冠军、标准组地区队冠军及主席金牌等奖项。

感激学校弹性安排助追梦　校长︰只望学生取得突破

铭津小五开始学习气枪射击，一试爱上，升中后开始接受系统性训练，不过他从没主动向学校透露，直至中四才无意中向体育老师谈及此兴趣，他认为自己学习射击后，更懂得处理情绪，观察力亦有提升。铭津表示，即将面对DSE考试，故来年会将学业放首位，在练习与温习之间取得平衡，待升大学后再全力冲刺，目标是取得世界赛的全场总冠军；最后，他感激学校当自己有比赛时会给予功课宽限期，亦会安排补课。

刘校长指出，期望学生透过比赛取得突破及找到展示才华的舞台，亦重视不同潜能，以中、英文朗诵为例，报名人数不设限，欢迎所有有兴趣参与同学报名，学校不单会全额支付报名费用，并会为每位参赛学生安排一对一训练老师。刘补充，学校每年有近百名学生参加独诵，高峰时曾有十班学生参加英诗集体朗诵，除内部师资团队，还会聘请校外导师加强学生普通话培训。此外，为让学生专心应赛，学校会有特别安排，如功课宽限及补课辅导，以确保学生的学业进度。