青少年经常接触社交平台及网络世界，惟面对层出不穷的网络诈骗，科技能力强未必代表具备足够的风险判断力。《香港01》“01教育”团队特别邀请魏远强先生到余振强纪念中学 主讲“拆解学生常遇网上骗案／陷阱：新媒体下成人角色”教师讲座，从青少年心理、常见网骗手法及家校合作等角度，探讨成人如何协助学生建立网络安全意识。

青少年非缺乏科技能力　惟容易受“当下”情绪影响

魏远强指出，学生面对的压力主要来自人际社交、家庭期望，以及学业与升学三方面。青少年并非缺乏科技能力，惟由于社会经验尚未成熟，加上渴望获得认同及害怕错过（FOMO），容易追求即时满足，甚至被当下情绪及社交认同牵引。当学生遇上网络危机时，成人往往反而成为“最后一个知道的人”。

根据反诈骗协调中心数据，学生亦是网络骗案的受害群体，当中最年幼的受害者只有11岁；2025年更有超过2,500名大专及青年学生受骗，反映网络骗案对年轻人的威胁不容忽视。

四大常见骗案　AI深伪令骗徒更难辨识

讲座拆解四大学生较常遇到的高危骗案，包括网购及游戏虚实骗案、网上求职及兼职陷阱、社交平台裸聊勒索，以及网上情缘与网络钓鱼。随着人工智能技术发展，骗徒亦开始利用AI深伪技术换脸、模仿声音，甚至假冒朋友向受害人求助，再配合社交平台演算法精准投放诈骗广告，令骗案更具迷惑性。

魏先生将网络诈骗归纳为四大类，包括盗取帐户及个人资料、直接骗取金钱、情感操控与建立虚假信任，以及技术入侵与系统攻击，并针对不同类型提出相应的防护问题，提醒学生遇到可疑情况时先停一停、查一查。

建立家校防骗闭环　成人由“监控者”变教练

面对网络威胁，讲座提出“预防、识别、应对、支援”的防骗闭环，建议学校及家庭建立合作机制，包括资讯同步及通报、双轨教育与培训、家庭日常防护与沟通，以及危机应对与辅导支援。讲座亦介绍香港警务处“防骗视伏器”（Scameter+），让家长及学生在进行网上交易前，先查核对方资料及风险。

最后，讲座透过情境模拟及沟通剧本，让参与者了解遇到网络骗案时的应对方法。魏远强呼吁教师及家长的角色不应只停留于“监控者”，而应逐步转型为孩子的“网络安全教练”，建立开放而互信的沟通环境，让孩子遇到网上麻烦时，第一个想到求助的，是家长或可信任的成年人，而非骗徒。

“我的行动承诺”加强版拨款计划（第二阶段）现已开始申请！

目前教育局透过优质教育基金推出“我的行动承诺”加强版拨款计划及“我的行动承诺”加强版拨款计划（第二阶段），中、小学（包括特殊学校）可申请一次最多30万元拨款，用于国民教育和国安教育，媒体资讯素养教育，及/或促进学生身心健康，资助项目包括学生讲座/工作坊、参观、体验活动、教师工作坊、购买或制作教材等。若希望了解申请拨款详情，参阅此文章。

《香港01》能因应中/小学的不同需要，推出媒体和资讯素养，以及国民教育和国家安全教育的支援，形式不限，包括学生、家长或教师讲座/工作坊、校本专业支援、教育资源库、到访《香港01》或其他主题式的体验活动等。

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