人工智能（AI）迅速融入日常生活，从社交平台推荐内容、分析人际网络，以至心理支援及犯罪预测，AI正逐步改变人们理解及参与社会的方式。《香港01》“01教育”团队早前于余振强纪念中学举行“AI在社会科学的应用”教师讲座，由香港大学社会工作及社会行政学系高级讲师张俊声博士主讲，从社会学、传媒学、心理学及犯罪学四个角度，探讨AI如何重塑现今社会，以及背后衍生的风险。

AI分类人群　或将既有不平等延续

张俊声首先从社会学角度出发，讲解AI如何利用庞大数据分析社会关系，包括根据用户资料、行为特征及社交记录将人群分类，亦可透过社交网络分析找出群体中的中心人物及不同社交圈子。他提醒，AI的分析能力虽然有助研究社会，但若训练数据本身存在偏见，演算法亦可能“学会偏见”，将既有的社会不平等延续甚至放大。例如招聘及福利侦测等AI系统，均可能因历史数据而产生偏差。

推荐算法塑造资讯世界　张博士提醒勿困于“茧房”

谈到传媒学，张俊声将焦点放在大家熟悉的社交平台及推荐系统。他解释，AI会根据用户过往的观看、购物及互动纪录，推测其喜好，再从庞大资讯库中筛选可能感兴趣的内容，形成个人化推荐。然而，当演算法持续强化原有喜好，用户可能逐渐困于“信息茧房”（Information Cocoon），接触单一观点，甚至令既有偏见进一步被放大。因此，他提醒使用者保持觉察，主动搜寻不同来源及观点。

AI可成情绪倾诉对象　但不能取代专业支援

张俊声其后从心理学角度探讨AI与情绪支援，指出当学生或成年人不知如何向身边人开口时，AI聊天工具可提供低门槛、匿名的倾诉空间，协助整理混乱思绪。不过，他亦提醒AI所展现出的“同理心”，也只是通过演算法衍生的产物，并非真正的关怀。这些聊天工具亦无法协助用家应对严重的危机，更不能取代社工、心理学家、辅导员等专业人士。面对严重情绪困扰，仍应向家长、老师或专业机构求助。

拓阔AI教学视野　将科技风险融入课堂

讲座让余振强纪念中学教师进一步了解AI在不同社会领域的应用及潜在风险。教师认为，相关内容有助将AI议题融入日常教学，除了教授学生使用AI工具，亦可从资讯判读、媒体素养、个人私隐及伦理等角度，引导学生思考科技背后的社会影响，培养更全面的媒体及资讯素养。

“我的行动承诺”加强版拨款计划（第二阶段）现已开始申请！

目前教育局透过优质教育基金推出“我的行动承诺”加强版拨款计划及“我的行动承诺”加强版拨款计划（第二阶段），中、小学（包括特殊学校）可申请一次最多30万元拨款，用于国民教育和国安教育，媒体资讯素养教育，及/或促进学生身心健康，资助项目包括学生讲座/工作坊、参观、体验活动、教师工作坊、购买或制作教材等。若希望了解申请拨款详情，参阅此文章。

《香港01》能因应中/小学的不同需要，推出媒体和资讯素养，以及国民教育和国家安全教育的支援，形式不限，包括学生、家长或教师讲座/工作坊、校本专业支援、教育资源库、到访《香港01》或其他主题式的体验活动等。

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