数码学习日益普及，电子设备已成为学生学习的重要工具。然而，对部分基层学生而言，拥有一部自己的电子学习器材并非理所当然。就读职业训练局电脑及电子工程高级文凭二年级的林朗熙 (Jason) ，过去一直只能依靠手机完成学习任务。无论查阅教材，进行小组讨论，还是专题研习，都受到设备限制。他透过中电“电子学习支援计划”获得属于自己的iPad，不但让他能更方便地应付日常学习需要，更让他能善用课余及长假期时间持续学习和发展兴趣。
摄影：黄宝莹

学习全靠一部手机
课堂与课后学习处处受限

Jason修读的学科涵盖设计电路板，程式编写、数据管理及物联网技术等内容，需要经常查阅电子书、数据资料及各类网上学习资源。以往只有手机的他，每当要研读，或细看模型设计图时，都要不断放大和切换画面，有时难以兼顾不同内容。小组讨论时，当同学利用平板电脑记录构思草图，他则较多使用纸笔记录。Jason直言：“用电话画图几乎无可能做到，加上手机屏幕这么小，组员围著看好难看得清楚。基本上只可以用纸笔画图，或找一部坐台电脑去做。”Jason指课后亦不能随时随地温习和做功课。

喜获人生第一部iPad
提升学习便利性

在中电“电子学习支援计划”支援下， Jason获得人生第一部属于自己的iPad。他忆述收到后便开始尝试应用于课堂和小组项目之中，比起以往用纸笔画图，iPad让他更容易修改和完善设计构思。同时，他可以更灵活安排课外的研习和讨论。

参与智能药盒项目
数码工具助整理资料及交流构思

Jason热爱科技，亦希望运用科技改善长者生活。早前因参与义工服务，他了解到不少长者面对忘记服药等情况，其后更获邀参与研发一款协助长者准时服药的智能药盒。过程中，他需要查阅不同传感器数据表和技术资料，亦要绘画原型图及与团队反复讨论设计方案。Jason表示：“即使不在课室或电脑前，亦能随时整理资料和记录构思，方便且有效率。”

他认为，平板电脑有助整合不同项目和科目的学习资料，亦方便团队成员展示设计概念和交流意见，让讨论过程更顺畅。

告别资源限制
为年轻人创造更多学习机会

拥有一部属于自己的电子学习工具，能为学生学习和探索兴趣提供更多支援与便利。中华电力企业发展总裁庄伟茵女士表示：“中电‘电子学习支援计划’正正回应这个需求。我们希望透过计划协助有需要的学生获得合适的学习工具，让他们在课堂及课余时间都能持续学习，接触更多元化的学习资源，并探索不同兴趣和发展方向。”

计划已连续推行五年，受惠学生累计超过9,000 人。今年，计划伙拍津贴小学议会、香港中文中学联会、职业训练局，以及香港理工大学专业及持续教育学院，向超过2,100名基层家庭的小学、中学及大专学生送赠全新iPad，协助学生跨越数码鸿沟，支援日常学习需要。

正如Jason一样，这部iPad让他可以更灵活安排在课余及长假期自学新知识和发掘兴趣，让学习不受时间、地点及资源所限。未来，他希望继续钻研乐龄科技，将科技知识转化成改善生活的实际方案。

（资料及图片由客户提供）