新一份《施政报告》提出改革高中中国历史科和历史科，教育局今日公布课框咨询文件，必修部份加入学习中国新旧石器时代、多个朝代的科技与文化发展；大改“选修”部份，由原有“六选一”，改为“三选一”，以往研习五四时期知识分子对中国传统化文化的批判、研读梁启超等知识分子个案等单元均已删走，改为学习“国家管治与制度组织”、“经济资源与社会发展”及“中外交往与文化交流”的主题单元。两个课程将于27/28学年中四级全面推行，2030年起两科的文凭试适用。

有中史科主任认为，主修部份修读范围较以往阔，让学生可多角度学习历史，不再侧重以往“治乱兴衰”的政治史，但同时相对“无咁专”，暂难掌握考问重点；至于选修科方面则改动甚大，对于未有保留以往单元感到惊讶，从学习内容估计，考题或会较直接。

课程宗旨倡培养文化自信

教育局指，过往持续检视中史与历史科的推行情况，不同渠道所收集的意见反映，中史科过于侧重政治史，建议应让学生全面认识中国由古至今，包括在经济、文化、科技、社会、民族关系、中外交流等重要方面的基本发展。

课程发展议会辖下改革高中中史科课程工作小组于今年1月成立，就修订课程讨论和拟定课框，特别提到有根据课程发展最新趋势，包括加强推动爱国主义教育。课程宗旨提到培养学生树立个人对民族、国家及社会的正确价值观念及认同感，欣赏中华文化的特质与价值，“培养文化自信”。

高中中史科对上一次修订是十年前，三年课程总课时为250小时，设有占160小时的“历史发展”必修部份，涵“上古至十九世纪中叶”，以及“十九世纪中叶至二十世纪末”；和占70小时“历史专题”选修部份，后者设有六个单元，只须选一单元学习。

六个单元包括：“二十世纪中国传统文化的发展：承传与转变”、“地域与资源运用”、“时代与知识分子”、“制度与政治演变”、“宗教传播与文化交流”和“女性社会地位：传统与变迁”。

增学石器时代　了解候风地动仪、王羲之书法

新课程总课时维持250小时，必修部份时数增加25小时至185小时，选修部份则减5小时至65小时，未如旧版再就中史概论和历史研习的态度与方法设建议课时。

必修部份涵盖的历史时期相若，新加入中华文明起源的课题，概括了解中国境内新、旧石器时代具有代表性的文化遗迹的特征；概括认识中华文明的起源和早期国家的形成过程

另外，课框又在多个朝代新增学习科技与文化发展，例如了解两汉这两方面的成就，举例有张衡“候风地动仪”和司马迁《史记》；三国两晋南北朝至隋唐，可了解孙思邈《千金方》和王羲之书法；辽宋夏金元，则可了解印刷术、火药、指南针、《清明上河图》；明至清中叶，可了解长城的建筑和《三国演义》。

选修部份“六选一”变“三选一”

新版的选修部份变动甚大，历史专题单元由六选一，改为三选一， 为“国家管治与制度组织”、“经济资源与社会发展”及“中外交往与文化交流”，内容几乎不一样。

举例，在“经济资源与社会发展”单元，会学习汉代丝绸之路、唐代遣唐使、明代郑和下西洋等。未如以往设单元研读知识分子如梁启超；学习研习五四时期知识分子，如何对中国传统文化批判，以及期后的承传与创新等。

选修无保留以往单元　中史科主任感惊讶　料题目较直接

元朗信义中学中史科主任郑贝玉表示，必修部份变动不算太大，主要是加入文化、科技、民族史等，学习范围较以往阔，不如以往只侧重“治乱兴衰”的政治史，估计新修订希望学生不会只从制度史入手，可更多角度学习历史，同时可衔接初中中史。

她指，范围大了，亦变相“无咁专”，暂时难料考问的重点，例如以往第一个教的历史时期是“周代分封”，如今新增上古时代，“咁一题有几多题系上古，长答定短答；以往会估到周朝一定出长答，一定考封建的主题。”

至于选修部份，郑贝玉认为改动较大，选修的单元数目较以往少，新单元如管治制度及经济资源课题名目类近，但实际上内容几乎全异，“唔系完全用番旧嘢”，对于未有保留以往受欢迎的单元如“时代与知识分子”感到惊讶，相信老师要再备课掌握。

郑贝玉表示，从新课框建议的学习内容估计，似多“直述题目”，如考问制度和影响，例如选修部份，谈古代都城的建设与经济发展，“好难出辩论题目”；但以往教到知识分子单元，出题上可以更批判，“试过问司马迁写嘅史记系唔系‘谤书’”，而课题研究人物性格和特点等，发挥空间亦较大。

从教学角度而言，她期望新修订在考评上如题型等改变不太大，因为现有如直述观点题等，都有一定教学和应考方法。