新一份《施政报告》提出拨款20亿元推动数字教育，并将于2026年公布相关蓝图，把人工智能（AI）纳入核心课程。将科技融合教学已成大势所趋，中电连续第四年推行“电子学习支援计划”，为基层学生送赠平板电脑（iPad），助他们跨越数码障碍，迎接AI学习新时代。
摄影：郑子峰、陈苇慈

今年中电再次与津贴小学议会、香港中文中学联会、港专学院及职业训练局合作举办“电子学习支援计划”，向超过2,100名来自基层家庭的小学、中学和大专院校学生送赠全新iPad。今年是计划连续第四年推行，累计拨款逾2,200万港元，受惠学生超过7,000人。

数字教育重塑“教”与“学”常态

圣公会何明华会督中学第二次参加计划，该校校长金伟明认为，电子学习器材已成为不可或缺的工具：“电子学习已渗透至各个科目，例如英文科设有电子阅读平台；电脑科学生能即时测试自己编写的应用程式；视艺科学生亦能利用绘图应用程式进行创作。”作为香港电脑教育学会荣誉主席，他亦观察到老师的教学模式有所变化：“现时已不再是简单的书本教学，而是配合不同的数字工具，检视和跟进学生的进度，提升学生的学习效能。”

罗美欣同学是其中一位受惠的中四学生，她透露以往需要等家人下班后，才能借用其智能电话做网上功课和温习，“自从参加计划获得属于自己的iPad后，我便可以随时随地温习，大大提升了学习效率，能够好好准备公开考试！”她亦有参加今年计划活动日的编程工作坊，利用全新iPad学习制作智能风扇，“这个经验增加了我对编程的兴趣，之后亦有参加不同的STEM赛事，一边参赛一边学习新的编程知识！”

善用科技发掘学习乐趣

真铎学校是其中一间致力推动数字教育的小学，负责相关范畴的谭熙绍主任表示：“学生喜欢打机，我们将游戏融入学习，让学生在课余时间以游戏为动力，启发他们的自主学习。以前并非每位同学都有自己的电子学习器材参与其中，令他们的学习处于沉闷且有落差。计划帮助有需要的校内学生解决负担不起电子学习器材的烦恼，更给予他们平等学习的机会，提升他们学习的动力。”

谭熙绍主任表示，学生拥有属于自己的平板电脑，一方面能培养他们的责任感和爱惜之心，另一方面亦能真正支援他们的网上学习需要。现时就读六年级的李承俊同学分享，他经常利用互动学习应用程式，“例如‘Prodigy’和‘Kahoot!’等应用程式，在游戏中学习，增加学习趣味。课余时间亦会透过YouTube观看影片，订阅知识型频道，了解更多时事资讯！”

计划助基层学生赶上数字教育普及化

施政报告为香港数字教育订下清晰蓝图，而中电的“电子学习支援计划”正好呼应这一方向。计划不仅为基层学生提供了实践数字学习不可或缺的硬件，确保在AI教育普及化的浪潮下，学生不会因经济条件而影响学习。

（资料及相片由客户提供）