再多一间官校小学准学生测考使用简体字作答而引起争议。涉事为位于港岛区西营盘的李升小学，有该校小六家长向《香港01》投诉，学校早于去年9月更改多级测考安排，容许学生以简体字应考中文卷，以协助大批小五插班的新来港内地生适应。该家长表示，学校一直未有以通告交代，她当时亦未察觉异样，直至近日新闻广泛报道沙官小个案，才惊悉会造成考试不公，特别影响升中的呈分试。

第二次呈分试将于下周四开考，她表示，今早与校长电话联络，对方同意简体字书写速度较快，亦承认措施“唔多唔少难拿捏绝对公平嘅位置”，不过若然临时煞停安排，会引起新来港学生有意见，料会考虑第三次呈分试才取消以简体字测考。她直言不同意校方决定，但无奈事情已发生，希望教育局介入协助，尽力补救第二次呈分试的评核方式。《香港01》已向校方查询，正候回复。

校方未咨询家长、发通告交代　从小朋友口中知悉测考措施

李升小学小六家长K小姐（化名）向《香港01》表示，学校去年九月取录十多名来自内地的新来港小五插班生，当中包括人才子女等，为了协助他们适应学习，校方于去年九月改动测考安排，容许多级学生在测考以简体字应考中文科，暂未知其他科目安排如何。她表示，学校从未就措施咨询家长，亦未有发通告向家长交代，自己是由小朋友口中知悉事件。

校长形容简体字为英文潦草　同意简体字书写较快

K小姐表示，当时未为意有关安排，直至近日传媒报道沙田官立小学个案，才惊悉措施引起考试不公平，因简体字书写速度较快有利覆卷；而本身新来港插班生中文能力较高，年纪大多两、三年，理解能力相对高，变相已令他们在应考中文上有优势。

她续指，校方措施影响升中呈分试，而第二次呈分试将于下周四举行，同日是中文科考试。她表示，今日早上与校长余咏莉电话倾谈，过程约为十分钟，对方同意简体字书写速度较快，又将简体字比喻为英文的潦草，“等于用潦草定正楷，都系一样比分，都可以话潦草快过正楷”。

校长承认难“拿捏绝对公平”　开考在即难临时取消

记者听过K小姐所提供的电话对话录音，余校长在电话中承认，措施影响考试公平性，“当然公平性各样嘢，唔多唔少好难拿捏绝对公平嘅位置。”不过，余强调学校平日以繁体字教学，作文等功课如用简体字会扣分，但测考则准用简体字，旨在协助内地新来港学生适应，他们一般需时一年适应。而以其了解，许多小六新来港学生都以繁体字考试，只有少数如今年才插班的，才采用简体字应考。

K小姐表示，呈分试成绩影响小朋友升中派位组别，首两次呈分试更是自行分配学位争取博入心仪学校的关键，质疑若果安排造成考试不公平，学校理应取消安排。不过，余校长直言如果突然取消安排，有机会令另一批家长和学生有意见，只能考虑在第三次呈分试时取消，但仍需要再作商讨，“无办法突然改变呢个政策，因为教育局无一个特别的准则，当然小学有责任教繁体字，日常功课有教同圈（简体字）。”

K小姐直言不满意学校安排，认为新来港学生本身已预计以繁体字学习，“唔系人哋突然之间转你先至不满，点解唔一早已经学深啲？”。她说，无奈现已既成事实，批评校长说法“耍官腔”，“你如果有心改变，唔会等依家爆咗新闻先嚟改变啦。”她希望教育局可以介入协助，可就第二次呈分试安排作出补救措施。

学校暂未回复　教育局重申不论学生背景须学繁体字

《香港01》向学校查询会否更改下周测考以简体字应考的安排、校长是否承认措施有不公平地方等，正候回复。

教育局则重申，政府的教学语言政策未有改变，因应不同学习阶段及需要，学生应具备正确认读书写汉字的能力。

当局指，无论学生的背景，同样需要学习繁体字，以便沟通传意，融入香港社会；如同学尚未学习繁体字，学校定必给予适切支援，照顾他们在过渡时期的需要。至于学校考试、测验及练习，是否容许学生用简化字作答，则要视乎校本的教学实况而定，例如考虑学习重点、评估重点等因素，而学生的作答表现，亦受多方面的因素影响，不能一概而论。

教育局续指，已提醒校方须持续检视和优化校本评估政策，如有改动须作全面咨询及向持份者作充分解说，协助家长明白有关安排。

有校长称小学教育需稳固中文基础　繁简混用影响理解力

曾任教中文科的佛教林金殿纪念小学校长吴永雄指，繁体字在文字结构中占据了核心地位，尤其是形声字，占中国文字的80%至90%。形声字由形符和声符组成，其余有象形和会意字。繁体字不仅表形、表音，还表意；简体字的出现主要是为了方便书写，并不能使人对中文字构造的认识加深。他认为，在小学阶段，繁体字绝对不应被取代，尤其须注意繁简混用的情况，因会影响学生的理解能力，亦使他们两套文字亦学不好，最后非鹿非马，“两样都唔会学得到”。

吴永雄说，小学教育需要令学生建立稳固的中文基础，如果基础未打稳，对学生将来的学习，甚至应考公开试亦有坏处。他认为，作为香港的学生，书写繁体字应成为习惯，而当习惯了，“写繁体字都可以好快”。他续说，繁体字是中国文字中最美的部分，承载著千年的历史和文化，其美感难以被取代。

会安排一个学期适应期　错字不扣分不包括测考

他表示，不是要矮化简体字，而是希望将最好的授予学生。吴永雄不评论其他学校做法，但以其学校为例，他们小学会给予内地来港学生一个学期时间，以适应书写繁体字，作人性化的弹性处理，例如功课写简体字不会扣分，但测考依然要求写繁体字，并会鼓励学生尽力而为，希望他们能够了解文字的起源，对中文产生兴趣，从而更好地学习中文。

他强调，适应期如何厘订要小心拿捏，举例如果两套文字都使用，学生有机会“两边都学唔熟”，如适应期后仍未掌握繁体字，教师则要再作跟进。他认为，小学生学习能力高，基本上一个学期已经掌握。

吴永雄说，学生认识读懂简体字并无坏处，因日后可能需到国内交流、或到大湾区工作等，但书写还是应使用繁体字。他又担心，随著AI技术的发展，学生可能会越来越少需要手写，日后会写繁体字的人怕是寥寥可数。他又提到，教育局有清晰准则及明确立场，小学阶段必须学习繁体字，当中并没有“灰色地带”。