非牟利组织正向运动教育基金推出“特殊需要泳班”计划，安排持有“特殊需要人士游泳教师证书”的教练及合适场地，为有特殊教育需要（SEN）学童提供一个安全及具延续性的学习平台，期望他们能循序渐进地掌握基本游泳技巧，并培养长远参与运动的良好习惯。

基金会指出，在参与游泳活动时，SEN学童较一般学童面对更多限制，例如公共泳池并非恒温，对有感觉统合障碍的学生而言较难适应；加上泳池人流繁多、环境嘈杂，容易令他们感到不安。此外，坊间具备相关训练的游泳教练数目有限，令不少有意尝试的家庭，都难以找到合适课程。

“特殊需要泳班”计划负责人黄家贤表示，针对SEN学童学习游泳时面对的困难及需求，会安排泳班于恒温泳池进行，协助学童适应水中环境，并确保在冬季亦得以持续训练，不会中断学习进度。他指目前参与计划的20位游泳教练，均已经完成相关培训并考获“特殊需要人士游泳教师”证书，同时通过内部培训及实习，具备教授特殊泳班的资格。

史丹福游泳学校将为首届“特殊需要泳班”提供场地，提供一对一私人或一对三小组形式的泳班，低师生比例及专属时段的安排，有助学生集中精神，家长亦可于观众席观课。学员报名后，会首先接受水中能力评估，了解其适应程度再作出合适编班；对于有经济需要的学员，计划亦会为他们提供评估资助，以减轻家庭负担。

“特殊需要泳班”计划课程主任陈达表示，SEN学生在学习游泳时，程度差异很大，部分学生可能怕水、有过度活跃或感觉统合问题，教练需要不断重复示范，并因应学童能力去调整泳式和动作，同时亦依赖家长的支持和配合，若场地合适，在专业教练指导下配合持续训练，学生往往能取得显著进步。