提到学校图书馆，往往予人严肃、局促之感。但中圣书院近日完成一场校园空间大革新，特别委托了专注于校园图书馆优化的设计公司“Homify”操刀，把传统的图书馆彻底改造成“多元学习中心”。由舒适的梳化取代冰冷的书架，且充满热烈的讨论声，更有学生悠闲地脱鞋温习。中圣书院校长陈惠华坦言：“我们希望学生在这里，能找到一种‘家’的幸福感。”

打破传统　集合四大功能区

中圣书院趁着学校50周年金禧校庆，于去年4月至9月期间进行大规模校园优化工程。这次改造最大的突破，是将原本功能单一的图书馆，透过设计公司 Homify 的巧妙规划，转化为集IT Lab、English Corner、自修室与图书馆于一身的四大功能区。校长陈惠华深信英国前首相邱吉尔的名言—“我们塑造建筑，而建筑随后也塑造我们（We shape our buildings, thereafter they shape us）”。“以前的图书馆给人感觉比较压抑，气氛太过严肃，学生未必想久留。”陈惠华表示，新设计的初衷是为了配合现代学生的学习需要——不再单向接收知识，而是强调协作与互动。

空间宽敞　动静皆宜的学习生态

走进全新的多元学习中心，映入眼帘的是开扬宽敞的空间。

English Corner：采用弧形设计与休闲桌椅，打破了课室的拘束感。学生们表示：“现在多了一个外籍老师常驻的空间，气氛很自在，让我们更有勇气开口讲英文。”

IT Lab与STEAM基地：配备了30多部手提电脑、电子白板及音响装置。这里不只是上课的地方，放学后更变身为机械人队的“研发基地”。曾代表学校出战澳大利亚及韩国比赛的邓昕晴同学形容：“这里是我们梦想的起点，大家围在一起改装机械人，交流气氛非常浓厚。”

自修室与图书馆：保留了约一万本藏书的同时，自修区引入了“二人协作座位”。

学生寻回“家”的感觉：不再孤单作战

Homify在灯光与色调上选用了较为舒适的暖色系，成功营造出温馨的氛围。空间的改变，直接反映在学生的行为上。有些学生以往放学即想“逃离”校园，现在却愿意留校温习。陈惠华分享了一个令她动容的画面：“有次晚上七点多，我回到中心，见到一位中六学生在书架旁的梳化位温习，他竟然脱了鞋子，盘腿坐着，非常专注。当他发现我时吓了一跳，但我心里却很欣慰——因为他真的把这里当成了家，感到足够放松和安全，才能这样全情投入学习。”

对于高中生来说，这个空间还意味着“同行”。修读化学和物理的周泳欣同学与潘尚正同学指，理科有很多艰深的概念，以前只能独自在家“死读书”，容易钻牛角尖，现在可在中心随时与同学讨论，“那种‘不再孤单作战’的感觉，大大减轻了学习压力。”

感恩树与壁画　50周年的共同回忆

除了硬体设施，Homify 的设计团队亦将学校的基督教背景与价值观巧妙融入空间之中。门口设有一棵“感恩树”，树干呈手形，寓意“上帝的恩手”，树上的白鸽则象征圣灵，祝福学生在知识的大海中翱翔。

此外，为纪念50周年校庆，中心外墙更设有一幅由师生及家长共同创作的大型壁画。陈惠华笑言：“无论画得好不好，重点是‘我有份’。若干年后学生回来，指着墙上的一小块说‘这是我画的’，这就是归属感。”

从冰冷的藏书阁到温暖的第二个家，Homify 与中圣书院携手打造的多元学习中心示范了空间如何改变教育。正如学生们所形容，这里不再只是读书的地方，更是一个让他们感到“温暖、舒适自在、充满可能”的成长基地。

（资料由客户提供）