教育局向全港学校发信，公布新学年“营办/扩大营办开支”津贴额，25/26学年起，多项津贴已下调约一成，下学年将再度削减津贴。当局亦宣布，将十多项单项津贴整合并纳入“扩大的营办津贴”，包括支援有经济需要学生参与课外学习活动的多项津贴，将合并为“优化校本学习活动支援津贴”。教育局形容是“化零为整，让学校更灵活运用”。

当局又鼓励学校“进一步活用校园或社会现有资源”，例如申请其他拨款，如优质教育基金或非政府组织及社区资源，以支援学生学习和推动学校发展，增加财政来源。

教育局副秘书长李碧茜于官方网志《局中人语》撰文表示，教育局去年成立“优化学校津贴专责小组”，经过一年研究和聆听学界意见，以“拆墙松绑、灵活运用、提升效率、善用公帑、简政放权”为改善措施的五大原则。

她指，当局积极研究合并部分性质及适用范畴类近的单项津贴，包括下学年起，把十多项单项津贴纳入“扩大的营办津贴”，包括“学校课程发展津贴”、“普通话津贴”和“德育及公民教育津贴”，整合为“综合科目津贴─小学”。

支援清贫生课外活动津贴整合　称优化行政

另外，支援有经济需要学生参与课外学习活动的多项津贴，将合并为“优化校本学习活动支援津贴”；而支援非华语学生学习的各项津贴则会整合为“非华语学生综合支援津贴”。她指，教育局已探讨其整合的可行性，“以优化拨款的模式，简化学校财务安排及行政程序”。

“推广阅读津贴”维持专项拨款

至于“学习支援津贴”以支援有特殊教育需要的学生、“推广阅读津贴”，则不会纳入“扩大的营办津贴”内。“幼稚园教育计划”下学年会维持“单位资助”额度不变，不作下调。而发放予特殊学校的“扩大的营办津贴”的津贴额会维持不变。

倡引入AI系统助支援行政　倡环保节能如空调维持合适温度

她指，目前学校可保留最多相当于12个月的“扩大的营办津贴”余款，日后有关弹性会继续保留；下学年起，如学校在指定限期内尚未用罄津贴，但已使用6成或以上，可保留该津贴余额，并有别以往只限使用于指定项目，同时适用于非指定项目，让学校灵活使用。

另外，教局下学年起将精简相关财务汇报要求，除少数特定个别单项津贴外，学校每年只需向教育局提交一份“扩大的营办津贴”的综合帐目报表。

李碧茜又指，当局鼓励学校可因应校情和学生需要，“进一步活用校园或社会现有资源”，及借助节能和人工智能科技，以期更有效地运用资源。

例如学校可申请其他拨款，如优质教育基金或非政府组织及社区资源，以支援学生学习和推动学校发展，增加财政来源；引入各项环保节能措施，包括参与“上网电价”计划、调校并维持空调至合适温度、采用能有效节省用水的器材等。

另外，当局又建议学校借助资讯科技或引入人工智能系统支援行政工作，例如编写会议纪录、学校报告、制作代课编配系统、家长通告等。