教育局今（17日）公布《中小学数字教育发展蓝图》，以四大发展方向及十大策略，推动全面人工智能教育。当中提到考虑将文凭试“数字化”，并在小部份科目试行，以探索可行性，如以电脑考试。另外，《蓝图》提及，要求教师每3年150小时的持续发展周期内，完成不少于30小时有关数字教育的培训。

落实e-TSA　DSE小部份科目研推电脑考试

《中小学数字教育发展蓝图》的四大发展重点包括培育人才、加强教师培训、优化基建配套，以及推动跨界别协作，当中包含十大策略，包括更新各科课程，发布《中小学应用人工智能教学指南》等，务求面提升学生数字素养，及为推动数字教育专业奠定良好基础。

考评局于2026年让学校可选择在小六级参与e-TSA，并会展开为期五年的过渡安排，逐步把e-TSA推展至其他年级，预计至2031年小三、小六及中三级将全面实施 e-TSA。《蓝图》提及，考虑“数字化”文凭试，在小部份科目率先试行。

林威廉表示，考评局正进行相关方面的评估，开发所需的数字系统，研究在小部份科目推电脑考试的可行试。至于具体科目及时间表，他则未有回应。

年底公布高中数理包括M1、M2课程检讨建议

《蓝图》亦指出，2026年底前会公布高中科学科目及数学科延伸部份课程设置建议。M1或M2课程是数学延伸部份，与一般选修科性质有不同，课题相对较少，过去不少大学课程收生视作“半科”计算，如今则大多已视作完整选修科计分。

被问到当局会否修订M1或M2课程、正式独立视作一个选修科，林威廉说，两科现时均可独立选修，逾百分之九十的学校亦有开设相关科目，至于课程会否再作调整，他则说不会，并指学科于大学联招会有加权。

教师须完成不少30小时数字教育培训

局方将要求教师需于每3年150小时的持续发展周期内，完成不少于30小时有开数字教育的培训，教育局首席助理秘书长（创新科技教育）谢婉贞指，培训分为三个范𤴆，以配合不同的情况，包括教师AI素养，运用AI的原则；AI配合学科，例如应用AI教语文；AI领导，专门让校长与领导层去参与。

另外，局方在优质教育基金预留15亿元，支援有需要的学生购买上网所需的器材等。被问及不法份子混水摸鱼，在学校付费后离场，会否设白名单保障学校的利益？林威廉指不会，局方留意到相关情况，已与学办学团体商讨有关事情，相信学校在采购方面富有经验。

至于校园设施方面，教育局鼓励学校积极探讨如何透过人工智能协助学校处理行政工作，提升学校管治效率，推动智摆校园建设。

人工智能发展日新月异，要如何确保《蓝图》不会过时？课程发展议会主席潘伟贤表示，会动态调整政策，已有考虑科技发展的因素，故《蓝图》所指均为大方向，行动上会接合社会及全世界需要。