来稿作者：张展鹏

中小学有精神健康通报与支援的相关机制，大专不应有空白。蔡若莲局长日前在立法会交代，过去三个学年，全港中小学共录得85宗怀疑轻生个案；若将统计期拉阔至2021至2025年，累计更高达141宗，其中中学生占约九成，男学生占约六成。三层应急机制现已恒常化，政府亦会适时检视安排。每一个数字背后，都是一个年轻的生命，一个破碎的家庭。我们为逝去的生命感到痛心，更应该思考：我们还可以多做些什么？在这场守护生命的共同努力中，我想提出一个值得关注的问题：大专院校学生个案数据呢？

Z世代深陷精神健康危机

目前，教育局仍未系统收集大专院校学生怀疑自杀身亡的个案。中小学设有呈报机制，大专院校却毋须通报。我们明白这或许源于对大专生“成年人”身份的尊重，但这种制度上的差异，会否让我们忽略了某些需要被看见的角落？

现实是，精神健康的挑战不会因为学生过了18岁而自动消失。

香港树仁大学联同中大、浸大、岭大及香港高等教育科技学院进行的《四代香港市民的心理健康和抗逆力》研究发现，Z世代（18至27岁）的焦虑征状比率高达三成半（30.5%），抑郁征状为两成二（22.3%），压力征状亦达两成三（22.8%）——约每三人便有一人受焦虑困扰。他们的情绪调节能力和对生活的积极度，亦明显低于其他世代。

仁大行政副校长周德生指出，香港Z世代的抗逆能力相对较低，与国际趋势相符。邓素琴教授更提醒：“新一代年轻人的抗逆能力比过去的世代明显不足，情况令人关注……否则将长远影响香港社会的健康。”

然而，研究亦发现Z世代的创伤经历普遍比其他世代更少——他们并非经历更多逆境，却承受更严重的精神健康困扰。邓素琴教授强调：“我们不可以等到他长大了、自然好返，就不理会。”及早察觉、预防及介入，才是守护的关键。

“大专生中学化”趋势蔓延

有教育专家指出，香港正出现“大专生中学化、中学生小学化”的趋势。中学生的抗逆力与情绪管理能力似小学生，大专生的独立思考与自主学习能力则似中学生。这并非批评，而是提醒我们：年轻一代面对压力的方式正在改变，我们的支援方式也应该与时并进。

值得关注的现象包括：批判性思维有待加强，高中阶段的考试导向学习模式延续至大专，部分学生习惯“背答案、跟指令”，需要更多空间培养自主探究与独立思考；抗压能力有待提升，面对学业困难时，部分学生的反应倾向情绪化或逃避，这正正呼吁我们提供更适切的引导与支援；心理健康危机值得重视，精神病患学生人数在中学已显著增加，这提醒我们关注问题是否随升读大专而延伸至专上院校。

这些现象不是学生的错，而是整个社会需要共同面对的课题。

让家庭成为守护的一环

本人在跟进地区大专生轻生个案时了解到，大专生往往因“已成年”而被认为毋须特别关顾。当学生经常缺席上课或成绩欠佳，现行制度并未要求校方主动转介给驻校社工、辅导员或舍监作积极跟进，更没有机制通知家长。许多时候，悲剧发生后，家长才惊觉子女正面对无法承受的压力。

我们理解大专院校对学生“成年人”身份的尊重，亦明白校方对私隐保护的重视。然而，守护与尊重，从来不是二选一。不少学生入读大专时仍未满18岁，即使已满18岁，一个在学年轻人在面对被退学或其他重大打击时，其心理承受能力是否真的能与“成年”二字简单划上等号？

《个人资料（私隐）条例》第59条明确订明，若遵守保障资料原则可能对资料当事人或他人的身体或精神健康造成严重损害，相关资料可获豁免。保护学生生命安全，应高于对私隐条例的僵化诠释。

通知家长，不是为了问责，而是为了多一层守护与开解的力量。 年轻人在面对学业压力、退学危机时，家庭往往是最温暖的避风港。让家长知情，就是让守护早一步介入。

大专院校应多行一步

守护年轻生命，是政府、学校、家庭与社会各界共同的责任。本人提出以下两项倡议，希望凝聚各界共识，携手填补现行制度中的空白：

倡议一：将大专院校纳入强制通报及统计范围。没有数据，就难以掌握全貌；没有掌握全貌，就难以对症下药。建立系统性的数据收集机制，是制定有效预防策略的第一步。这不是为了标签，而是为了更好地了解问题、分配资源、制定政策。

倡议二：大专建立“学业预警及退学预警”强制转介辅导及通知家长机制。一旦学生触发学业警告（例如累积平均绩点低于指定标准、必修科目不及格、缺课严重等）或收到退学预警，校方须自动将个案转介至辅导员或驻校社工，由专业人员主动接触学生，评估其精神健康状况，同时同步通知家长／监护人，让家庭能及早提供情绪支援与关怀。

政府及社会各界一直积极在不同层面推动精神健康及预防自杀的工作，投入大量资源守护生命。大学作为培育年轻一代的重要场所，相信若在此基础上多行一步，主动关心学生，定能发挥更大的守护力量。每位年轻人都是社会珍贵的资产，值得我们用爱与制度去守护。愿每一个年轻生命，都能被看见、被聆听、被珍惜。让我们一起，为年轻人编织更坚固的安全网。

作者张展鹏是西贡区议员。

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