今年是筲箕湾官立中学建校65周年，该校四名来自棋艺学会的中五学生，为了纪念校庆，亲自设计一套桌上游戏“时光守护者”作为纪念品。他们想到将社区的人事和文化历史元素融入游戏中，曾实地走访区内不同小店和古庙等，希望能让玩家在游戏过程，对筲箕湾的特色地点和历史有更深认识，以及在科技兴盛的时代下，加深人与人之间的交流。

校长殷见欢指，校方一向有举办考察活动，助学生了解筲箕湾的地区特色。适逢校庆，她希望配合校内学生的兴趣，并凭借桌游形式作为该区中小学教材，向社会大众推广历史保育。

校方联同棋艺学生推自家桌游　冀推广筲箕湾社区特色

“时光守护者”桌游由四位来自棋艺学会的中五学生负责研究及设计，当中邓凯钰、苏学皖主要负责考察；郑月桐、黄美瑶则主力设计游戏规则。校方自去年10月起，开始协助筹办，最终四人耗时约半年，成功制作出这套桌游面世，并会赠送予当区中小学及街坊。

校长殷见欢表示，当初推出桌游的构思，源自对筲箕湾区的感情及认识。她在该校服务的八年间，留意到区内有不少屹立多年的老店，而且街坊之间联系颇深，是充满人情味的地区。因此，她希望当中的历史能够被认识、保育，而非消失。

她续称，筲箕湾其中一个最大特色是其船厂历史，随着上一代离去，可能难以继续传承，加上该处是18区中民间庙宇最多的地区，故希望有关特色能得以保留。她以福德祠庙群张飞庙为例，背后承载的故事较为特别，1980年代郑兴在某夜梦见张飞，于是立誓要建庙供奉张飞，最终该庙传承至今已是第二代。

殷见欢认为，类似的社区故事在其他地方难以找到，故希望学生及大众都能有所认识，校方平日一直以不同方式致力推广社区知识，例如举办社区考察团，让学生以义工身份在区内服务等。

殷见欢又说，桌游的设计成本确实可能比手游高，但她认为历史必须口耳相传，人与人之间的互动和联系相当重要，亦希望透过此模式帮助学生从电子产品中抽离，故坚持推出实体桌游。而黄美瑶及苏学皖均认为，实体棋盘能让玩家加深面对面的交流，同时探索筲箕湾的历史特色。

学生课外实地走访筲箕湾学历史 　与陌生人沟通练胆量

桌游中分有四条路线，并设有情境卡、问题卡、道具卡及挑战卡，当中的情境及问题均由学生亲自设计，玩家在抽取问题卡后，需找出正确答案方可获得积分，从而学习到筲箕湾的地区及历史知识。在正式设计之前，四位同学亲身走访区内不同地标，例如船厂、开业逾70年的汉和金舖、福德祠庙群等，并与相关人士对谈，整合出考察内容，再将其纳入游戏卡当中。

苏学皖自认个性较为内向，以往甚少主动与人交谈，但经历是次考察后，他的性格有所转变，不再害怕面对陌生人，更认识到与人对话的有趣之处。邓月桐亦指，她原本较少有机会与其他年级同学交流，但是次计划需要与中一同学试玩游戏，让她扩阔社交圈子，更提升胆量及领导能力。

四位负责学生均有修读历史课，其中邓凯钰和苏学皖都并非来自筲箕湾区，但由于对历史有浓厚兴趣，加上对学校有归属感，故希望在为校庆出一分力的同时，能够更深入探索社区议题。

邓凯钰指，在校内读历史时无法真正参与其中，但透过亲身走访能思考如何提出问题，从而汲取课外知识，亦令她更关注本地历史及文化保育。苏学皖也认为，学校历史科有关香港的部份占比较少，但是次实地考察，让他有机会更微观地发掘本地的独特文化，与平日上课的收获有所不同。黄美瑶则指，家中长辈均为渔民，因此她本身对于当区习俗略有认识，亦相信是传承中的一环，在设计此桌游后对相关历史故事了解更深。

四位学生均指，身边同龄人甚少讨论社区及文化保育等议题，担心历史会随时间流逝而被遗忘，故认为“时光守护者”能为同学提供相关资讯，已经踏出了第一步，是成功的开始。他们亦期望，桌游能引起玩家的兴趣，并作为一个契机，推动大众发掘筲箕湾的文化及历史。