文：基督教香港信义会元朗信义中学尹浩然校长
Cat Friday引发AI 创作意念
中学科研 - 城大学者与中学生同行
廿多年前的《让爱传出去》（Pay It Forward），再看仍为男孩纯粹的坚持动容；巧的是，重看当日，恰是元朗信义校猫“信信”回校与师生相聚之时。谁能料，一年多前牠还是天耀邨被弃的小黄猫——虚弱蜷在沙发下，满是胆怯。是师生日复一日的温柔，慢慢焐热牠的心，让牠敢把爪子轻搭上人手心。取名“信信”，藏著“信义”与“信任”的心意；遍寻原主人未果，学校公开招募教师领养，我有幸成为牠的主人，师生则是牠永远的“伙伴”。原来电影中“让爱传出去”的温暖与蝴蝶效应，真的会在现实绽放——一场偶遇，一份善意，即便在数字教育时代，也能交织出温暖回响。这便是校猫信信与信义师生，关于爱与传爱的故事。

猫猫星期五，融化师生心灵

信信能被救助并得到悉心照料，是元朗信义师生的共同成果。当初招募教职员领养时，除要求尽心照顾，还约定上课日定期带信信回校与师生重聚，由此有了逢周五回校的“猫猫星期五”（Cat Friday）。因信信身患顽疾，医生建议让牠在校园洁净处活动。工友凤玲姐会特意仔细清洁校长室和G29室，任何人进入这两个地方都需脱鞋，避免带入细菌影响信信。有信信陪伴的日子，我和副校、助校们在校长室开会时总觉得格外温馨。爱护动物学会负责老师韦慕琹助理校长与李倩宜主任，看到信信圆眼摆尾的模样，以及学生对牠回校的期盼，工作压力也随之消散。学会会长陈希翘同学说：“信信是我的朋友，而我觉得每个养宠物的人都应该视牠们为同行伙伴（companion）。每星期最期待的是星期五，能和信信相处，享受一刻治愈的时光。因为学校的刻意安排，细节如清理好一间会议室，同学脱下鞋子，让信信安全、安心。”这其实也是所有信信粉丝的心声。如今每逢周五，学校都会凝聚起一群因信信相识的好友，大家在忙碌的学习与工作中，心灵也渐渐被这份温暖融化。

我可为爱宠做什么？？ 学者带领的中学科研

信信对学生的影响，远不止“猫猫星期五”。2024 年 12 月，香港城市大学刘康德教授团队研发毛孩淋巴瘤无创速诊技术获传媒报导，曾接触信信的官同学因此更坚定兽医志向，更盼面见教授探寻研发初心。我冒昧致电坦述师生心意，竟打动了刘教授。面谈当日，他向学生细数 AI 为毛孩与主人带来的幸福感，不仅欣然加入元朗信义“与学者同行”计划，更承诺协助带领每周科研 —— 惟提出条件：需由编程、演说、艺术等不同才能的学生组成小队，全程由学生主导。消息传至爱护动物学会主席陈希翘，她开始思索除“猫猫星期五”外，还能为信信做些什么。她与老师分享：“平日见信信在安心环境下会玩得特别开怀、活泼，这让我明白宠物周遭环境的重要”，并乐于加入计划，邀请同样爱信信的同学组队。最终小队以希翘为队长，成员包括王心怡、王一婷、王乐仁、游心瑜，叶春霖其后中途加入，项目主题定为“以 AI 为猫猫创造更美好的未来”。

刘康德教授带领下，这支科研小队在温情中进展神速，他们以研发“智能猫砂盆清洁提醒装置”为目的，以“数据驱动清洁提醒”解决传统判断主观性问题，运作分三步：分别是 数据实时采集、通过MQTT通信协议转化传输数据，及依数据发出自动化提醒。产品目标为构建“人宠双赢（Win-Win）”方案，既保障猫猫健康，又帮主人规避卫生风险，解决“不知何时清洁”的核心问题。谈及计划意念，王心怡说：“与信信互动时，发现牠易被新奇事物吸引，所以设计时特意加入草、蝴蝶图案。这计划让我学会从使用者角度思考，更去了解猫猫的习性，把产品用户化。”游心瑜欣然分享：“团队每一个人的同理心，是我们愿意反复修改原型的最大动力。”王乐仁则分享：“这让我学会从他人角度理解问题，才是有效解决之道 —— 这是课本里学不到的。”小队因爱护信信而关注所有猫猫的未来，以科技回应生命的温暖 —— 这既是信信的感染力，亦是科技的真正意义。学生有此领会与初心，远胜任何奖项，我绝对以此自豪。

与学者同行，在巨人肩膊中窥见学科之真善美

近年大学退学率居高不下，我们联合教学同路人，冀让信义学生对学科的认知超越文凭试层次。于是汇聚31位跨领域、跨地域学者，打造“与学者同行”计划，助学生站在巨人肩头，窥见并品尝学科的真善美。例如科研小队成员参与是次AI科研计划时，皆沉浸其中。中途加入的叶春霖忆道：“刘康德教授提醒我‘不要过度设计，要一步一步来’，这不只是程式挑战，更是对生命的回应——我们用科技倾听、照顾、守护，盼将这份温度传给每对猫主与毛孩。”其他例子诸如香港科技大学麦子充教授以课题“From Your Coffee Mug to Chemical Reactor”，浅谈化学反应器的设计与条件选择；日本立教大学Christopher Keaveney教授则以电影为引，引导英语文学与地理科学生反思人与自然的关系；香港中文大学统计学Dr. Wright, John Alexander和学生分享如何利用统计及概率，配以数学模型作决策论的基础；香港中文大学地理与资源管理学系的伍美琴荣休教授，分享她在城市研究方面的专业知识及提升学生对公共空间的理解。学生皆获益良多——登高方可知远，在生涯规划中，他们正需要这样的成长点拨。

爱护动物，是乐学校园重要一环

元朗信义推动乐学校园，让学生从灵性、体育、智能、人际与情绪五方面建立幸福感。幸福感高低，不在物质与外观的攀比，乃在于自我期望值与内心的感受。信信加入了元朗信义这大家庭，学生从信信到其他猫猫，进而关心猫猫福祉，推动以领养代替购买的信念，再进而让自己更明白人与动物互动的可贵，都是幸福感，甚至是元朗信义推动乐学校园中独有且重要的元素。爱护动物学会的成员外出探访猫社、香港拯救猫狗协会收容的流浪猫狗、参与爱护动物协会、香港导盲犬服务中心的卖旗筹款以推动爱护动物，以至年宵活动中为香港拯救猫狗协会筹款。在校内，亦有不同班级在学校每月一次的休整日全班前往猫Café享受人猫互动，都是窝心温暖。也许，这是成长不可或缺的重要维他命。

数字教育，是让学生驾驭科技，成就乐学人生

以教育为志业的同行者都明白，在数字教育的大趋势下，懂得爱与被爱是支持学生成长的磐石。正如中三学生王一婷也明白，“一个美好的世界，就是由这些一点点的进步开始的，人和宠物的关系让人类的心情更美好，我们会更加理解这个世界上的生命，更加爱惜这个世界，从而去到一个更好的明天。”这就是教育之美好。信信之故事，从被遗弃到领养到陪伴同行，都体现了学生的真善美，以及在数字教育时代驾驭科技的重要。为人师者把握每个机遇，让学生的成长发出光芒，亦乐亦学，就是俯首甘为孺子牛的初心；如此，一代必更胜一代。​

作者简介：
基督教香港信义会元朗信义中学 尹浩然校长

香港大学文学士、香港中文大学学位教师教育文凭，香港大学哲学硕士。坚信教育是一门“本于过去，尽在当下，开创未来”的崇高志业，以“优越有爱，关怀求义”为个人发展理念以“成为国际化的津贴中学，培养学生成为有国民底气的国际人才”为学校发展目标；与学校团队一起为年青一代作盐作光，让一代更胜一代。