在人工智能（AI）迅速发展的浪潮下，香港数字教育发展亦紧贴时代步伐，为配合政府2025年《施政报告》提出发展中小学数字教育的大趋势，培侨中学率先全面升级校园科技设施，积极推动AI普及教育。

校长伍焕杰表示，AI是教学改革的重要契机，学校积极引入前沿创科技术，全面升级全校数字基础设施，打造智慧校园环境，包括升级校园网络及数字基础设施，透过华为人工智能教学中心（AI Education Center）解决方案，建成AI教学平台，引入华为AI智慧教室系统，务求满足教师善用AI教学能力及学生多元化AI学习诉求，结合校本特色实现因材施教。

装备学生成为创新型人才　应对未来挑战

培侨中学校长伍焕杰表示，随著科技发展世界急速变化，社会对创新型人才趋之若鹜。“人工智能赋能教育，是协助学生装备未来所需，应对挑战，成为创新型人才的关键，为国家发展新质生产力注入动能”。

伍校长认为，AI赋能教育的发展潜力无限，学生只要有学习意愿，就能随时获得即时互动与个性化的学习支援。香港作为背靠国家、面向世界的国际化城市，在建设前沿智慧校园过程中，可积极借助科技企业的创新技术优势与设备支持，推动香港成为国际教育枢纽。

政府大力推动中小学数字教育，并将于今年发表中小学数字教育蓝图，伍校长相信，数字教育蓝图推动学校加快人工智能在学与教应用，培侨中学已成立专门小组，在市场上持续物色不同创科方案、及AI平台与工具，让教师更好掌握AI教学应用，推动学与教改革。

学生视AI为学习伙伴　学习过程更生动有趣

为配合数字教育发展，培侨中学近年增设各项配套设施，例如平板电脑、3D打印机、华为AI智慧教室系统等，学生亦迅速适应AI辅助学习模式。

有学生形容AI是学习小帮手，让学习过程更生动。“文科方面，AI可以协助构思作文新的点子和例子；在理科应用上，AI可以帮助我预习和复习，例如针对弱项生成练习例题，在巩固知识方面有很大帮助。”中四学生陈慧珊表示。

亦有学生透过AI学习编程，“利用AI大概只需十分钟就可以成生一个小游戏，下一步我计划用AI做规划，透过手机扫描房间就可知道有没有增加或减少东西”。

中四学生匡振尹表示，期望学校持续扩展AI学习方面的应用，让学习过程变得更生动有趣。以中国历史科为例，他希望学校能增添虚拟实境（VR）眼镜，让中国历史课可以“置身”历史场景，提升学习趣味。

公民科：AI一站式系统　促学生同侪学习

为回应学生对AI学习的诉求，培侨中学在各科引入AI工具辅助教学。培侨中学助理校长兼公民与社会发展科主任刘静仪表示，学校正全面运用华为AI智慧教室系统,以培养教师与学生共同善用AI作为教学伙伴的能力。“系统整合课前学情分析、课中互动教育评估及个性化辅导等功能，一站式智能化管理，解决以往需用多个平台辅助教学的烦恼”。

刘助校举例，公民课老师会预先将教材输入系统，确保AI回应更准确可信，减少“AI幻觉”的担忧。课前，老师提前向学生分发题目作小组讨论，系统有效促进学生协作及互评，并透过系统掌握学生学习情况；课堂上由学生未掌握的部分开始教授，并利用系统中互动问答、讨论、AI即时发布题目等功能，鼓励各类学生参与，活跃课堂气氛并提升学与教效能。学生完成纸笔作业后，可拍照上传，同学间可互相观摩互评、促进思考，老师亦可从中检视学生能否辨识作品优劣，反映对知识点的理解。刘助校表示，系统的“即时分享”功能，更可将堂上优秀作品及新闻片段即使传送给学生，让学生在课后延展学习。

中文科：AI降低深度阅读门槛　启发多角度思考

中文课堂中，培侨中学亦引入AI教学元素。老师刘鸿桦利用系统各项功能，提升学生投入感。系统支援多人书写，突破了传统课室设备限制，提升学生上堂互动及积极性，“抢答功能”则增加了课堂趣味，学生课堂投入度明显提升。

刘老师希望学生不单视AI为查资料的搜寻工具，而是有效的学习伙伴。他举例，AI可整合古人时代背景与作品知识，降低深度阅读门槛，让学生更有系统地理解文化内涵。他亦不断发掘AI的多元教学可能，提升备课效率。因应不同班别的学习需要及学生程度，刘老师利用AI设计不同教材，引导学生多角度思考，真正做到因材施教。以文凭试中文科范文《岳阳楼记》为例，除引导学生探讨作者“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的崇高宏大理想，刘老师则启发学生讨论，作者与友人滕子京，在失意时互相鼓励给予支持那种难能可贵的友情，为学生提供另一解读角度。

ICT：培养AI应用思维 善用工具激发创作激情

在课堂上，陈老师会让学生透过AI教学平台完成不同任务，例如生成“俄罗斯方块”游戏。学生由最初输入简单提示指令，以致所生成的游戏不论在互动性及资讯方面皆有不足，及后经过平台建议，学会如何撰写并优化提示词，经过反复改良后，最终学生游戏成品亦贴近市场水平。

“学生透过AI由零开始创作作品，大幅降低编程门槛，发现创作程式非遥不可及，从而激发创作热情，进一步尝试生成其他不同游戏。”陈老师称，平台除了让学生发挥创意及才能，老师亦能透过平台生成教学漫画、小游戏以至模拟实验过程，提升学习趣味及动机，回应不同学生的学习需要。

数字教育基建升级　打造安全智慧校园

要全面推动数字教育，基建设施不可或缺。伍校长透露，为配合全校师生的AI教学的多样性及即时体验，校内网络及教学设备正全面进行数字化升级，例如配置Wi-Fi 7确保学生使用平板电脑上堂流畅无阻，支援自主学习；引入IdeaHub等数字电子白板，提升课堂互动及反馈效率。“我们希望善用AI赋能，将培侨中学打造成个性化的智慧校园，利用优质网络与视像系统，将教学进一步延伸至校外，让同学能随时随地与世界各地的专家进行远程学术交流与研讨。”

除了教学层面，AI技术亦有效提升校园环境安全。伍校长表示，学校将在泳池、球场等运动场所配置AI设备，智能侦测运动异常并及时发送警示，排除溺水等运动受伤及意外隐患；又例如学校地理位置近山边，透过AI侦测能及早发现并处理如野猪闯入校园等事件，为师生提供安全、舒适的校园环境。

AI赋能乃教育界大趋势　学界善用资助引入前沿创科技术

伍校长认为每间学校各有特色，但都需要朝向AI赋能教育大方向发展。他非常鼓励各校因应校本特色，善用政府资助，引入前沿创科的技术支持，发展适应各校的创新教育方案，将学校打造成智慧校园。同时，他亦希望政府能进一步加强支持AI赋能教学发展，提供充足的AI算力资源与智能教学工具，并通过政策引导与资金支持，助力学校长期推进AI与教育的深度融合。有力加速香港教育数字化进程，打造智慧教育新生态。