中国水墨画不仅是古典艺术的瑰宝，更是与汉字文化同源共生的视觉艺术。为了让初小学生领略传统文化之美，《香港01》“01教育”团队早前于顺德联谊总会梁洁华小学举办“中国文化 —— 水墨画”专题讲座。活动特别邀请到本地艺术家“巫墨笔欢” Katrina Mo 担任讲者，以有趣的互动游戏带领小一至小二学生穿梭古今，探索水墨与文字间的奥秘。

触感与嗅觉　打破水墨画的传统框架

讲座伊始，Katrina 便以“有生命的水”与“有墨”为题，引发学生的观察与思考。她指出，水墨画不一定是黑白的，更不仅仅是课本上的陈迹。为了让学生更直观地感受水墨媒材，Katrina 引导学生进行“初探宣纸”的感官体验，透过“摸一摸”与“闻一闻”，辨别生宣与熟宣在质地与吸水性上的差异。

这种强调感官的教学法，成功抓住了低年级学生的注意力。Katrina 解释道：“每个人的画都不一样，因为我们看到的世界都不一样。”她鼓励学生放下对“画得像不像”的包袱，将注意力回归到墨色在纸上晕染的自然美感，让水墨艺术变得可亲、可玩。

书画同源　象形文字中的绘画密码

是次讲座的核心亮点在于“象形猜谜”环节。Katrina 巧妙地将中国文字的起源与水墨线条结合，引导学生理解“书画同源”的深层含义。她展示了一系列模拟古代自然现象的符号，如“雨”、“电”、“风”等，并邀请全体学生举起手来化身“隐形大毛笔”，在空中挥洒这些象形线条。

透过象形文字的演变，学生们惊讶地发现，古代文字本身就是一幅幅精简的水墨画。例如“山”字像起伏的山峦，“鱼”字勾勒出摆动的尾巴，“车”字则展现了古人对空间结构的观察。这种连结让初小学生明白，学习写字与学习绘画其实是相通的，文字的线条里隐藏著古人观察世界的视角，而水墨画正是这种视觉语言的延伸与升华。

从观察到落笔的想像力

在“水墨游戏”的引导下，Katrina 展示了如何利用水墨表现“山、跑、狗、海、气”等动态与静态意象。她启发学生思考：如果文字可以变成画，那么画作是否也能成为一种说故事的语言？学生们在轻松的气氛中，体会到水墨线条如何表现出风的流动、雨的轻盈。

校方表示，对于小一及小二学生而言，视觉与想像力的启蒙至关重要。透过 Katrina 老师生动的演绎，学生不再视水墨画为艰涩的古董，而是能与自己日常学习的汉字产生联想。这种结合象形文字、历史文化与艺术实践的跨学科学习方式，有效加深了学生对中国传统文化的认知与兴趣。

这场由《香港01》与“巫墨笔欢”携手带来的学生讲座，不仅传授了基础的艺术知识，更在学生心中种下了欣赏古典美学的种子。当文字与笔墨在校园相遇，传统文化的生命力正在年轻一代的笔尖下悄然复苏。

目前教育局透过优质教育基金推出“我的行动承诺”加强版拨款计划及“我的行动承诺”加强版拨款计划（第二阶段），中、小学（包括特殊学校）可申请一次最多30万元拨款，用于国民教育和国安教育，媒体资讯素养教育，及/或促进学生身心健康，资助项目包括学生讲座/工作坊、参观、体验活动、教师工作坊、购买或制作教材等。若希望了解申请拨款详情，参阅此文章。

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