在各大学任教接近十年，对教学的自我要求是孔子的“诲人不倦”，或者像《爱的教育》里的帕尔尼老师把学生当成儿子般关爱，在“教”与“学”相互的体验与讨论间，给学生灌输人生基本的准则与态度；在他们心中种下善良的种子，生根开花成光明俊伟的人格。
本文作者：资深传媒及亲子教育工作者 邓明仪

我一直相信，愈顽劣的学生，愈需要循循善诱，只要教育得法，石头也可成为翡翠、美玉。

像有个本来顽劣非常的学生，从不受到其他老师关注，却因为一次被我在课堂后痛骂一顿，成为生命转捩点，最后不但以优秀成绩毕业，而且在传媒行业做出成绩。在刚过去的感恩节，收到她给我寄来感谢卡：“今天是感恩节，感谢你，是你教我写文、做事态度，带我访问不同的猛人，带我加入传媒……芬芳著我的生命，让我每天过得别具意义。”天下事，只要用心，腐朽可以化为神奇。

这就是洪兰教授撰写的《好孩子，三分天注定，七分靠教育》所指的“优秀是教出来的”。这句话，让我想起日本畅销作家中山和义撰写的一个真实小故事。话说，某小学校长对新来的老师说：“我私下挑选了一群特别优秀的孩子，编在同一班，家长都不知情，我希望你来担任那班的导师。”虽然新老师有点担心未能胜任，但校长的盛情难却，惟有接受了这个重任。

一年晃眼过去，班里的孩子成绩真的非常优秀，并得到家长们的高度肯定。老师不禁在毕业礼上跟校长赞叹：“优秀孩子果然不一样。”岂料校长此时才吐出真相：“优秀是骗你的，我只希望你有干劲才这么说。这群孩子不过是随机抽签出来的普通孩子，跟其他班级的孩子一样。”老师听后很惊讶：“那……班上的同学为甚么变得这样优秀呢？”校长笑解说：“就是因为你一直跟学生说：‘大家都是非常优秀的孩子。’你对他们重复的鼓励，才是他们优秀的真正原因。”

学生是顽劣是优秀，是虫是龙，是恶魔还是天使，还看老师是鼓励还是放弃。就像匠心独运的打磨师，把毫不起眼的玉石，打磨成优质的翡翠。

作者简介
【幸福育儿：邓明仪】资深传媒及亲子教育工作者
毕业于浸会大学传播学硕士学位。曾任职《晴报》助理总编辑及有线宽频新媒体发展部总经理。除了拥有超过 28年的资深传媒工作及管理经验外，曾采访了数以千计名人，并出版30 多本励志书籍。
在教育领域，她是亲子平台创始人、著名亲子专栏作家、大学兼职讲师，并于2017/2018荣获香港市务学会KOL Marketer of The Year in Parenthood。
视儿子为平生唯一的杰作，认为每个孩子都值得快乐成长，相信每个家长都可以幸福育儿。

本文转载自Facebook专页“邓明仪”，原题为“优秀是教出来的”