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由焦虑控制到天赋启导 五个家庭走出教养困局与重塑关系真实故事

撰文: 王玥晨
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“点解人哋个小朋友咁叻,我𠮶个明明有小聪明,但成绩永远唔上心?”、“叫佢练多几次就发脾气,真系唔知佢想点!”这些心声,相信作为家长的你都不会陌生。有时候,看见孩子成绩与能力不相称、容易动怒、不懂与朋友相处,家长难免会心急,担心他们变成“高能力,低成就”。但其实,他们可能只是“潜能未展的高能力/资优儿童”!

为了帮小朋友寻找方向,家长往往投入了大量时间与资源,却发现“愈努力,愈无力”,亲子关系也变得紧绷。这次,HK01透过访问五个参加“人类家长学院”计划后迎来转机的家庭,听听他们如何从焦虑与拉扯中,学会真正“看见”孩子 。

以前面对孩子情绪失控只能“硬碰硬”,卢正翘父母在学会放下执着、先接住情绪后,终于让家庭气氛重回平稳,与孩子建立真实关系。

从“情绪风暴”看见冲突的出口

当家长面对失控的情绪时,直觉往往是加压,但对卢正翘的父母来说,这正是转变的起点。当问及过去的困境,卢爸爸语气仍带点无奈:“一发脾气,其实咩都再讲唔到。”孩子情绪一来就失控,甚至把自己锁在房内,全家人的心情都跌入谷底。卢爸爸感慨道:“返到屋企见到咁,其实自己都唔开心,又会担心。”

起初,他们用传统的“硬碰硬”方式,以为自己恶过小朋友就可以压住他。但在参与计划后,卢妈妈迎来了最深刻的觉察,她表示:“我放低咗以前𠮶个执着。以前我成日觉得,佢应该要跟我𠮶套,但而家我明白,我唔系要佢变成我,而系我要学识点样配合佢。”当父母学会先处理情绪、认同感受,现在正翘平复情绪的时间明显短了,整个家也终于稳定了下来。

曾经每天早上都陷入“起床拉扯”的冲突,区梓轩妈妈学会放松与欣赏后,梓轩也学会以“深呼吸”调节情绪,亲子关系变得像朋友般自在。

从“日常拉扯”看见空间的力量

如果情绪是突发的风暴,那日常细节的拉扯就是长期的内耗。区梓轩妈妈苦笑着分享她的“撞板”经历。为了处理孩子的情绪问题,她甚么都试过——听讲座、找社工、问其他家长,但始终难以真正解决。她感叹:“讲出嚟好容易,但做其实好难。”每天早上的起床催促往往演变成冲突,令她充满无力感。

转捩点在于区妈妈学会了“放松”。她不再死盯着孩子的缺点,而是学会欣赏孩子每一刻。令人惊喜的是,当区妈妈愿意退一步,梓轩也跟着进步。小梓轩在访问中骄傲地表示:“我以前会发脾气、抌嘢、大叫。但我而家唔会,我会深呼吸三下。”区妈妈形容现在大家平静了许多,关系“唔似妈妈同仔仔,更加似朋友。”

在尝试过二、三十种兴趣班皆失败后,李玥霖妈妈终于看见女儿的“创作者”天赋,由担心孩子不务正业,转为陪伴女儿在游戏中发挥创意。

从“三十个兴趣班”看见真正的兴趣

为人父母最怕就是孩子“执输”。李玥霖妈妈为了及早发掘女儿天赋,曾替她报读了约二、三十种兴趣班,结果每一次女儿都说“冇兴趣”。看着其他小朋友已有成就,自己的女儿却似乎“乜都未有”,妈妈一度陷入深深的焦虑与比较之中。

“以前我觉得佢打机系不务正业,但而家知道原来佢需要自由时间去创作。” 透过天赋分析,李妈妈发现女儿原来拥有“创作者(Creator)”特质。现在她不仅给予女儿自由创作的空间,还会母女档一起玩《Minecraft》。玥霖开心地表示:“我钟意玩Minecraft,因为我可以同妈咪一齐玩,而且妈咪而家会温柔啲同我讲。”李妈妈欣喜,现在九成时间亲子关系都充满爱与开心。

曾因追赶成绩而导致关系紧张,陈姿蓓妈妈重新发现女儿具备“明星”潜能后,支持她踏上音乐剧舞台,令原本内向的女儿重拾自信与笑容。

从“成绩”看见闪耀的舞台

“以前我最关心嘅,就系佢嘅成绩。”陈姿蓓妈妈受访时坦言,自己曾是名副其实的“成绩导向”妈妈,日日夜夜为女儿规划学习,结果逼得太紧反而引起反抗,成绩不升反跌。

在人类家长学院的校长引导下,陈妈妈惊讶地发现,平时不爱表达的女儿,竟有潜藏的“Star(明星)”特质。当陈妈妈放低成绩包袱,带女女接触音乐剧后,姿蓓仿佛变了个人,自信满满地对妈妈说:“你唔使帮我prepare,我唱歌就得㗎喇。”姿蓓分享她的喜悦:“我钟意音乐剧,因为我可以喺陌生人面前表现自己。”连带在社交上,她也变得勇于结识新朋友,充满自信。

面对萤幕时间的沟通困局,梁亮父母透过“沟通四部曲”与孩子达成共识,由管教者转变为引导孩子认识世界的“成长导游”。

从“萤幕拉扯”看见沟通的艺术

电子产品几乎是每个现代家庭的“战场”。梁亮的父母表示,过去最困难的就是处理“Screen time(萤幕时间)”的拉扯,双方难以达成共识。学会“沟通四部曲”后,父母懂得先认同孩子的处境、平复情绪,再进入理性沟通。梁妈妈感动地忆述一次转变:“佢好快已经意识到我有啲唔高兴,仲主动同我道歉,亦都畀咗一啲对未来嘅承诺我。”他们不再只是纠正问题,而是清晰了培育方向 。梁妈妈温柔地说:“我哋而家好似一个导游,陪住佢成长、认识世界。”

人类家长学院创办人姜红娟校长身为资优生家长,深信发掘孩子潜能的关键不在于资质,而是在于父母是否有正确的“发现与引导”。她倡导“资优学习法”,帮助家长在不当“怪兽”的前提下,启导孩子轻松取得成就。

人类家长学院打破“资优”迷思 助孩子GO BIG

看完这五个家庭的分享,相信大家都身同感受。其实,想孩子“潜能不被埋没”,关键不在于“资质”,而在于“我们有没有发现和引导”。“人类家长学院”创办人姜红娟校长,本身也是一位资优生妈妈,她深知家长的痛点,因此精心设计了《资优生GO BIG计划》。这套资优生全人培育课程,旨在透过客观的评估系统,精准辨识并评估小朋友的天赋所在,帮助家长深入了解孩子“能力与成绩不相称”的成因。

这套资优生全人培育课程,透过G(Goal)、O(Opinion)、B (Balance)、I(Interaction)、G(Grow)五大系统,协助家长看清子女强项,摆脱成绩与能力不相称的现况。

计划不但提供高效的考试策略,让小朋友能以最少的练习取得最优异的成绩,更会根据每位小朋友的能力与现况,量身打造一套“个别化”的培育蓝图与具体执行步骤,为家长指引清晰的培育路径。此外,计划亦致力于建立资优家庭支援群组,让家长在共同成长的环境中互相交流教养心得,与能力相近的朋友建立社交情绪支援网络。

学院更凭借卓越的理念,荣获“01亲子最爱生活品牌大奖2024”之“最爱资优儿童及家长教育服务品牌大奖”,以及“01好生活品牌及服务大奖2025”之“人气资优儿童及家长教育服务品牌大奖”。

当家长愿意由“控制”转向“理解”,放下身段与孩子同行,他们才有空间闪耀属于自己的光芒。

想帮助小朋友发挥天赋,建立独特竞争优势?立即了解更多姜校长的分享:https://humanparentacademy.com/start-gifted-hk01

(资料由客户提供)