守护儿童｜三本地幼稚园深化家校协作与互信 为儿童共建防风林
要为儿童筑起全面的守护屏障，单靠校园的力量并不足够，唯有家校建立互信、携手同行，才能编织出最稳固的守护安全网。明爱启幼幼儿学校、明爱坚尼地城幼儿学校及圣雅各福群会麦洁莲幼稚园／幼儿中心（坚尼地道），三所本地幼稚园在国际培幼会（香港）“守护儿童学校”支援及嘉许计划的支持下，积极深化家校协作，透过多元化的亲职活动与深入沟通，逐步建立家校间的“共同守护语言”，并成功获该计划颁发“守护儿童优质学校”嘉许。当学校与家庭站在同一阵线，不仅有助提升儿童的安全意识，更让守护儿童的理念由校园延伸至家庭，成为陪伴孩子成长的重要力量。
（幼稚园顺序按英文名称字母排列）
明爱启幼幼儿学校：消除家长疑虑 带领幼儿建立身体界线
明爱启幼幼儿学校致力以儿童安全与健康成长为首要考量。校方指出，参与“守护儿童优质学校”计划，能帮助学校建立更系统化及专业的儿童守护机制，同时提升儿童和家长对守护儿童的认识，以及加强全校职员的预防及应变能力，为孩子缔造一个充满爱、尊重及安全感的学习环境。
然而，要转化教养观念的过程并非一帆风顺。在推行计划初期，校方发现不少家长在平日常面对教养问题时，会产生“是不是不能责骂孩子？”、“究竟应该怎样管教？”等疑问。有见及此，学校透过家长讲座与沟通，即时消除家长疑虑；当家长遇到管教难题时，老师也会主动提供具体可行的正向建议，并适时给予家长鼓励，让他们感受到学校并非旁观者，而是同行者。
回顾过去一年推动守护儿童的历程，教师们平日会透过故事与角色扮演，教导儿童认识身体私密部位、分辨“善意的触碰”与“不舒服的触碰”，并练习勇敢说“不”，从而学习尊重自己与他人的身体；同时学校亦会安排学生及家长参加培幼会举行的《爱锡身体我最叻》幼儿工作坊与《“守护子女”有法规》家长工作坊，进一步加深家校对守护儿童的共同理解。
令校方最欣慰的是，参与计划后能看到孩子们在日常互动中展现出成熟的“身体自主权”意识。有教师分享，印象最深刻的一件事情，是一名小朋友在集体游戏中被同伴突然紧紧抱住，当时他主动表示：“不可以这样抱我，我不舒服！”同伴便立刻松开了手。在老师进一步引导后，他们亦学会提出以挥手或击掌代替拥抱。校方强调，即使学校于本学年已结束营运，仍选择在计划期间努力达成“守护儿童优质学校”的标准；这不只是要为孩子选择一个安全学习的地方，更是让他知道自己的感受很重要，而且永远有人会守护他。
明爱坚尼地城幼儿学校 凝聚家校与父母同行 加强儿童自我保护
明爱坚尼地城幼儿学校一直秉持“以童为本”与“尊重儿童”的理念，深耕孩子的心灵健康与全人发展。随着社会变迁与法规更新，校方指出营造更完善的守护网络已刻不容缓，因此学校积极参与“守护儿童优质学校”计划，希望凝聚教师与家长的力量，共同将儿童福祉植根于校园每一个角落。在校方看来，制定守护儿童政策仅为起点，更大的挑战在于如何将专业警觉与应变能力融入教职员的教学中。因此，教职员会利用私人休息时间进行各种个案研讯与讨论，力求在情理兼备下落实守护儿童，亦希望可以让家长感受到，学校是他们守护孩子成长的路上最坚实的后盾。
校方相信，得到充分爱与支持的孩子，长大后更有可能具备同理心与社会责任感，从而建构一个更和平的社会，而家长亦要保持安定的内心，孩子才能茁壮成长。因此，学校除携手国际培幼会推广专业知识外，更深入家庭心理层面，举办多元化的“静观自我关怀”家长工作坊与“儿童情绪调节”课程。今年更特别举办了“伸展身心，拥抱幸福家庭”夫妇工作坊，强调守护儿童并非只身一人的责任，而是需要夫妻同行、亲师合作。有家长反馈，活动可协助促进夫妻和亲子关系，同时明白到和谐夫妻关系才能有助达至一致的管教方式。
在推动守护儿童工作的一年间，老师及家长都感受到儿童的自我保护意识明显提升，有教师分享：“他们很清楚知道哪些是私人部位，别人不能随意触碰；当见到较年幼的儿童拉高衫仔时，年长的哥哥姐姐会主动对他们说‘不可以拉高俾人睇’。”学校相信凭借家校同行，可将校园塑造成孩子生命中最坚固的防风林。
圣雅各福群会麦洁莲幼稚园 / 幼儿中心（坚尼地道）实践正向管教 引导幼儿互相尊重
圣雅各福群会麦洁莲幼稚园 / 幼儿中心（坚尼地道）非常重视幼儿福祉，一直以幼儿需要与成长为核心，尊重每位孩子的独特性，并提供适切支持以促进幼儿的全人发展；同时亦致力推动家校合作与互信沟通，向多元背景家庭提供支援。校方认为，参与“守护儿童学校”计划，能协助学校更有系统地定立清晰的界线、各项指引及政策，让教师、家长及儿童等不同持分者，都清楚理解各自在“守护儿童”中的角色和责任。
另一方面，校方透过举行“正向管教：让孩子愿意合作”家长讲座等活动，向家长传递现时保护儿童政策及如何掌握正向管教技巧等讯息，让家长学习如何正向的“管”与“教”，从而引导孩子建立责任感与自律。有家长分享，参加讲座后学会以更正面的角度理解孩子，亦更懂得管理自身情绪，不再只聚焦于孩子的不足。
经过一年推行“守护儿童”工作，校方表示最明显的成果之一，是幼儿学懂如何尊重别人的身体和界线。例如在模拟角活动中，一名男孩子尝试替玩偶脱衣时，另一名同学立即提醒：“不可以随便脱去别人的衣服。”校方期望可创造一个充满爱的环境，以同理心连结幼儿及家庭，在共融与支持中培育幼儿的社交与情感能力，并懂得关爱他人，让每一位孩子均能在爱中健康成长。
国际培幼会“守护儿童学校”支援及嘉许计划 与117间本地幼儿教育机构并肩合作
国际培幼会（香港）自2018年起积极推广“守护儿童”理念；并在伍絜宜慈善基金的支持下，于2024年正式开展“守护儿童学校”支援及嘉许计划。透过政策咨询、专业培训及顾问指导，计划协助本地幼儿学校建构、检视及完善校园内的防护政策，在教育场所中堵截守护儿童安全的风险。计划推行两年至今，已成功与117间本地幼儿教育机构并肩合作，累计服务近3万人次，为学界呈献一份令人“最放心”的守护儿童成绩表。
(资料由客户提供)