北京日报微博24日称，日本一名前社会科教师相可文代表示，日本长期存在带有反华倾向的历史教育，甚至在课堂上引导学生认为侵华战争具有“合理性”，相关说法在内地社交媒体引发热议。

北京日报微博指，相可文代表示，多数学生原本认为战争是错误的，但在课堂上部分教师会进一步补充称，当时日本面临经济困境，若不去中国东北、对外扩张，“日本将无法生存，甚至可能被殖民”，导致学生观点逐渐转变为战争是对的。

日本前教师曝课堂美化侵华战争▼▼▼

相可文代生于1950年，是日本战后一代，央视曾报导她“自幼透过长辈口述等途径了解到日本的侵略历史”，后来她成为一名小学教师，教授义务教育阶段的社会学科，“至今，她还记得当时旁听了一堂小学历史课，这次听课经历让她深受触动，感到日本历史教育存在严重问题、迫切需要改变。”

这则报导在微博引发讨论，有网友称“这是一种变相美化侵略战争”；也有人批评此类教育目的在于影响年轻世代价值观，另有声音质疑中日教材审查机制：

不是说中日互审教材吗，这是怎么审。

另一方面，日本外务省汇整的2026年版“外交蓝皮书”草案，将中国表述为“重要的邻国”，相较2025年“最重要的双边关系之一”的说法有所调整。日媒《共同社》指，此一变化可能与首相高市早苗涉台发言引发中日关系紧张有关。

对此，外交部发言人林剑24日回应：

当前中日关系局面的根源，在于日方涉台言论触碰中方立场红线，强调若日方有意改善关系，应恪守既有政治文件与承诺，并以实际行动维护双边关系基础。

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