近日，有部分医学生在课堂上拍下有骨骼标本被写了“死了骨头还要被我玩”等轻佻文字，并发布到社交平台上，遭到网民谴责。此前有陆媒报道，湖南长沙某校一名新生将“大体老师”头骨戴上眼镜、手握摆拍并发布至朋友圈，被同学举报后，校方多个部门表示“不清楚”。

陆媒发文评论称，此类事件绝不能被解读为“不合时宜的玩笑”那么简单。遗体捐献建立在社会信任之上，若上述事件没有得到妥善的解决，就可能对这种信任造成巨大破坏。

骨骼遭涂鸦轻佻文字　医学新生手握头骨发朋友圈被举报

综合陆媒《鲁网》、《大象新闻》等报道，有医学生在社交平台发布影片，部分骨骼标本上被写有“死了骨头还要被我玩”、“你为什么背著我爱别人”等文字。此外，在湖南长沙民政职业技术学院，一名大一新生将眼镜放在大体老师的头骨上眼镜，又手握头骨摆拍，并配文“有学问的大体老师”、“握不住他的手没关系，我们可以握头骨”发到朋友圈，被高中同学举报。

校方多部门推诿“不负责”　网怒：连死者都不尊重怎能行医

举报者称，该学生当天两次发布头骨照片、此前还发过手臂骨骼照片。其认为此举缺乏对遗体捐献者应有的尊重，就向该生所在学校发送举报邮件，并在邮件中写明，大体老师是医学生的“无语良师”，将教学标本娱乐化摆拍，违背医学伦理与教学纪律，恳请校方尽快核实依规处理。然而，涉事学校多个部门均表示“不清楚”、“不负责这一块”，目前事件未有处理结果。

两宗事件引发网民愤怒，多人在评论区留言表示这部分医学生缺乏敬畏之心，“说到底没有一颗敬畏的心，做事无所忌惮，更没有医德可言”“这种人不配当救死扶伤的医生”“这种学生直接开除”“连死者都不尊重的人，会尊重生者吗？连大体老师都不尊重的人，会尊重患者吗？”

陆媒批：恶搞大体老师恐摧毁遗体捐献信任基石

《大象新闻》发表评论文章称，“教具”与“玩具”之间的界线，在于使用者是否意识到它所承载的伦理属性。即便骨骼标本与用于解剖操作的大体老师在形态上有所不同，在标本上写“死了骨头还要被我玩”，消解的仍是对捐献者最基本的尊重。

文章指出，这类行为在舆论场中传播，难免会加深公众对“捐献者是否被尊重”的疑虑。关于此类事件的讨论不能只停在“个别人素质差”的层面，如果校方连“谁该负责”都说不清楚，“加强人文教育”就只是一句正确但空泛的表态。

《观察者网》也指出，此类事件绝不能被解读为“不合时宜的玩笑”那么简单。医学教育必然要求学生克服对尸体和血液的恐惧，一个外科医生肯定不能见血就慌。但专业训练需要的是冷静面对原来恐惧的对象，而不是把逝者降格为拍照玩梗、制造流量的道具。

文章表明，此事之所以触动公众神经，还有一个重要原因，即遗体捐献建立在社会信任之上，而上述事件如果没有得到妥善的解决，就可能对这种信任造成巨大破坏。哪怕只是极少数人的越界行为，整个遗体捐献制度赖以存在的社会信任也会遭到消耗。对此类事件回应不能止于让涉事学生写一份检讨书。学校需要查明事件性质、厘清管理责任。