日剧与动漫画经常出现一个陌生的词汇“偏差值”代表著一个人的学力与成绩，但“偏差”又是甚么意思？该怎么看？而日本知名杂志文春杂志曾报导，日本人中平均六个人就有一人的偏差值在40以下，也引发了日本网民的关注与议论，今天就藉著这个议题让大家认识这个名词与这一系列讨论，看看日本的教育发生什么事情了呢？

“偏差值”究竟是什么？

在许多作品中也常常会听到日本人用偏差值来表示学习能力或是聪明程度的指标，但这个偏差值究竟是怎么衡量的呢？偏差值其实是一种利用所有学生成绩分布来计算排名的数值，在所有学生排名刚好在中间的人偏差值就会是50。偏差值越高代表排名越靠前；而偏差值越低则代表排名越靠后。

平均六人就有一人偏差值40以下

知名日本杂志曾报导“日本人中平均六个人就有一人的偏差值在40以下”意味著他们在现代的知识社会中会遇到许多其他人想像不到的困难。从读懂Twitter的推文到普通的报税、文书申请等，对他们而言都窒碍难行，成为这个社会中“看不见的一群人”。但是这个所谓的偏差值竟就是什么意思呢？

文春杂志这篇引起热议的报导引用国际成人能力评估调查（PIACC）的结果，探讨现在日本人的学习能力究竟是什么水平。这份调查主要针对成人的“阅读理解力”、“数理思考能力”以及现代人不可或缺的“IT能力”这几个面向进行评估。

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测验的问题分为1到5级，而其中第3级大约是小学五年级可以完成的程度。举例来说，“阅读理解力”要求受试者浏览图书馆搜寻结果的网页并回答某本书籍的作者是谁；“数理思考能力”的问题则包含立体图形的展开；“IT能力”则会需要阅读邮件并完成预约会议室的动作。 而根据往年PIACC的调查，日本人就算在先进国家中名列前茅，结果依然是出乎意料的惨澹。

现代知识社会的残酷

但是现代社会对人们的学习能力与知识的要求不断地提高。像是税务申告的申请书，或是低收入户需要申请生活保护费的文件对于个人的理解力都有相当高的要求。要能正确理解文书内容并填写完成需要的偏差值大约是60，已经远远高于普通的水平。如果是偏差值低于40的人需要申请，他只能寻求他人帮助或是干脆放弃。但对于政策决定者来说，自己周围同样都是相同程度的菁英，因此很容易忽略这些不容易被看见的问题。

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这篇文章也因此引发网友的讨论，以及对于这个结论的一些反思：

“不是不理解想表达的意思，但是偏差值是相对的尺度（不管怎么改变教育偏差值40的人绝对不会消失），而填写文件则是绝对的能力（可以通过教育改变），将两者混为一谈不太恰当。”
“比起‘日本平均六个人之中有一人偏差値40以下’，‘日本平均五个人之中有一人无法处理公家机关的申请书’的问题更加严重。学校应该开设更多课程，让人学习纳税申报、预扣税、年终调整税、扣除、保险、劳动基准法等‘作为社会人必要的知识’。”

现代社会的知识累积速度越来越快，竞争也越来越激烈。但是有时候也正因为这样，很容易忽略那些排名靠后的人，且无论是日本还是台湾，教育或是政策都面临著这个课题。

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