行政长官卓越教学奖颁奖典礼今日（3日）举行，今年共有17名教师获奖，包括新秀教师奖、创新教育奖、卓越教学奖、STEAM教育及体育学习领域奖等。特首李家超、教育局局长蔡若莲亦以主礼嘉宾身份出席活动。

有新晋体育老师在课堂上运用智能应用程式，提升学生反应能力及运动技能，例如透过程式分析打篮球姿势，令学生掌握动作的精准度。另有老师以智能手带为，侦测学生心跳变化及整体身体状况，以更针对性地了解学生的课堂参与度。

体育老师上堂用APP　助学生提升运动精准度

来自圆玄学院妙法寺内明陈吕重德纪念中学的体育教师蔡艺琳受访时称，希望“用生命影响生命”，并以身作则，将个人的体育知识传授予学生。她在校内主要教授女子体育，直言入行初期曾遇挑战，尤其初中女同学对体育课兴致不高，后来透过汲取前辈经验，尝试在课堂上使用运动智能应用程式，培养学生反应能力及运动技能，亦能分析学生打篮球等动作的精准度，以较有趣的科技形式提升课堂参与度。

蔡艺琳亦于校内成立体育委员会，由学生负责筹备校内外的体育活动，冀达到全人发展。她认为，老师应为适当赋权学生，并于课外实践平日所学的知识。其中一位中六学生Ken坦言自己以往较为懒散、缺乏目标，但加入体育委员会后受到蔡艺琳的启发，希望日后能成为一位老师。他更成为香港青年军代表，并已考获橄榄球教练牌，对未来生涯规划有清晰的目标。

数字教育下人工智能普及　教师促学生独立思考

英皇书院同学会小学任教的黄浩贤同样获新秀教师奖，他指，“数字教育”在政府推动下日渐普及，他亦利用人工智能制作“数字人”及其他互动游戏程式，助学生理解相对较抽象的科学概念。

对于现时人工智能兴盛的情况，黄浩贤认为，老师会透过科技工具优化教学，但应清楚了解不同人工智能工具各有特性，以及是否能够适切、精准地帮助学生，而非纯粹为了让课堂“更花巧、更开心”。他续称，在善用科技的同时，会让学生深入了解人工智能的利弊，并强调要独立思考，不能盲目使用科技工具，否则日后只会因缺乏技能而被取代。

小学英文教师获创新奖　寄语新人勿怕尝试

黄埔宣道小学任教英文科的区碧欣则获得创新教育奖，她坦言，创新时难免有失败，但校方给予充足的容错空间，使她能够在教育上有所突破。她举例曾为五年级学生设计寻宝游戏，但高年级学生似乎对于此类“比较啱小朋友”的活动兴趣不高，最终需要再改良教案。

对于新入行的教师，区碧欣直言数字教育仍未是最成熟的阶段，可能会遇到更多困难，但她寄语新人不要怕尝试，要勇于创新才能够真正明白学生需要，以提供完善的教育。

智能手带侦测学生心跳　助了解学生课堂参与度

任教于佛教志莲中学、获体育学习领域奖的殷小赓表示，平日会融入科技于课堂中，帮助有特殊需要的学生。他以智能手带为例，能够侦测学生心跳变化及整体身体状况，以更针对性地了解学生的课堂参与度。而获STEAM教育奖、来自保良局余李慕芬纪念学校的周宝莹亦指，校内多数学生有特殊需要，在数字教育兴盛下，教学目标维持不变，希望透过科学教育帮助学生提升生活技能。