思哲研究所专栏｜萧乙恒

《给阿嬷的情书》不仅记载了潮汕华侨的故事，也见证了海外华文教育的历史。电影中，郑木生为避免被国军抓壮丁，从中国潮汕地区下南洋，几经转折后最终落脚于泰国曼谷。此后木生住进了开在唐人街的旅社，并与旅社老板之女谢南枝结识。同时，由于木生不识字，导致每次寄回家的侨批都需要找人代写，因此认识了在银信局代写侨批的中文教师狄功。

东南亚华文教育曾遭迫害

彼时的泰国在銮披汶·颂堪的执政下奉行“泛泰主义”，华文教育遭受打压，但木生依旧坚持让狄功在旅社内为孩子们开班教授华文。在木生影响下，南枝逐渐支持华文教育，自己也成为了一名华文老师。几十年后，当年的学生们为了纪念木生，以他的名字在各地建起了许多“木生中学”。

这便是东南亚地区战后华文教育发展的普遍情况，包括马来西亚。我们的华文教育在不同时期，分别面临着不同的挑战。日据时期华文学校被迫停课、校园惨遭破坏、师生惨遭日军杀害。二战后英殖民军重返马来亚，华文学校在短短一年内突破1,000所。但殖民政府于1951年公布《巴恩报告书》，建议以英文及马来文为教学媒介语的国民学校取代华校及印校。独立后的联盟政府通过了《1961年教育法令》，正式推行一元化教育政策。其要求国民及国民型中学必须确立以马来文为主要教学媒介语的“最终目标”，导致原有的70所华文中学中的54所被迫接受改制成为国民型中学，剩余的16所则选择放弃津贴，成为华文独立中学（简称独中）。

此后的几十年里，以董教总及华团为代表的华社开启了抗争与发展并行的道路。华社一边反对着政府推行的各种一元化教育政策的同时表达自身对华文教育的诉求，一边发展国内各级华文教育体系。其中在华人社会中有“族魂”之称的林连玉先生于1964年被褫夺公民权，林晃升、沈慕羽等华教斗士也曾在1987年发生的“茅草行动”中被捕入狱。马来西亚华文教育能有所作为，离不开这些华教斗士与华人社会的不懈奋斗。

21世纪的华教运动逐渐走向温和。华社开始通过和平集会、官方会谈等方式表达对华教的诉求。先是新纪元学院、南方学院及韩江学院这三所华文大专分别自2012年开始获得政府批准升格为大学学院。此外，教育部于2026年1月宣布即将落实“统考+2”方案，允许独中生使用统考文凭配合大马教育文凭考试（SPM）的马来文优等及历史科及格申请国立大学的特定科系。

大马赴华留学人数逐年增加

虽然这并不等同于华社长期要求的全面承认统考，方案的具体细节也还有待完善，但也确实为统考生进入国立大学开辟了一条新的道路。长久以来华社对于华文教育的重心处于“对内发展”阶段，即在国内通过各种方法与手段为华教乃至华人社会争取更多权益。不过，华教在对内发展的同时，也不忘“对外探索”，即积极与海内外各大学机构进行合作与联系，为华人提供出国留学的机会。

最早掀起马来西亚华人“留学热”的目的地是台湾地区。“留台热”形成的原因有很多，除了语言文化相近、开销较低之外，还有台湾当局至今仍保留的“侨生”政策：为符合资格的“侨生”提供全民健保补助、专属奖助学金、工读机会等等。据资料记载，早在1950年代就有学生赴台留学，此后的几十年间赴台留学人数逐渐增加。根据台湾教育部的统计，马来西亚留台生人数于2017年达到17,419人，为史上最高。

但此后几年间的留台生人数开始下降，2025年仅有8,940人在台留学，不过不可否认台湾依旧是目前马来西亚华人热门的留学地点之一。赴中国大陆留学的人数很少，虽然马来西亚与中国大陆于1974年正式建交，但当时政府仍忌惮马来亚共产党势力，而马共背后受到中共的支持。因此直到马共于1989年解散之后，中马两国关系才走向正常化，马来西亚学生才被允许前往中国大陆留学。此后随着中国崛起，赴华留学人数也逐年增加，2025年共有约12,000名大马人在华留学，已超越赴台留学人数。

校际合作助力中马关系发展

近十年来国内华社及华文中学与中国高等学府的交流互动明显增加。华社方面，董总积极与中国各个高等院校合作，让各大高校将独中高中统考成绩纳入免笔试的标准，或直接推荐毕业生到合作高校就读。华文中学方面，则与大学甚至中学签署合作协议，在校际层面达成更深入的交流，实际上也塑造了马中关系发展的基础。

以巴生兴华中学为例，兴华早在2016年就在已故永久荣誉董事长丹斯里拿督斯里杨忠礼博士的带领下组团到北京进行教育考察，一行人参访了北京大学、清华大学、北大附中、北京四中、北京市人民政府侨务办公室等，让兴华更加全面的了解当时中国高等及中等教育的发展情况，学习中国的办学理念。此后兴华开始与中国各级学校展开密切交流。同年11月与中国的清华大学联办论坛，促进清华与大马各独中的联系与合作；12月则与北京大学附属中学签署友好合作协议，便于互通交流、分享成果和共同发展。

兴华亦曾多次邀请中国的教授到校进行讲座。近年来，兴华中学也成为各大高校在马来西亚的优秀生源推荐基地，包括但不限于北京理工大学、天津大学、同济大学、南开大学等，与各院校的友好关系除了能让兴华获得更准确的国际学生招生信息之外，最重要的是能直接推荐毕业生到合作院校学习，同时为推荐学生提供奖学金支持。

兴华中学除了为毕业生提供完整的升学道路之外，也通过兴华北京校友会（简称兴北）为前往北京留学的毕业生们给予各类人文关怀。兴华北京校友会成立于2016年，其宗旨在于加强兴华中学在北京升学、工作或发展的校友之间的联系，凝聚力量，促进交流与合作，同时推动并协助母校的发展。兴北通过进行迎新晚宴、团建活动、给予在京校友居留证补贴等福利，促进学校与校友之间的联系。同时也会在每年暑假期间回到学校进行留学中国分享会，为有兴趣了解赴华留学的学弟妹们答疑解惑。今年恰逢兴北成立十周年，该组织也正在进一步扩大联系网络，与在天津、上海、浙江等地的校友们取得联系。

“兴亡大任千钧重，华教前途万里长。”沈慕羽先生为兴华所著的这幅对联，道尽了华教百年的负重前行。《给阿嬷的情书》里的木生为了躲避战乱下南洋，虽目不识丁却深知不能忘本，在唐人街的旅社里播下了华文教育的种子。如今，这颗根系南洋的种子，早已在东南亚这片土地上长成参天大树。许多和木生一样的华教先贤们当年点燃的微光，已成今日大马学子的万里前途。先辈们当年坚守的课堂，终于迎来了后代亲手写下的辉煌。

作者萧乙恒是从巴生兴华中学入读北京大学的学生代表，思哲研究所特约撰稿人。

文章仅属作者意见，不代表香港01立场。

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