在STEAM教育备受重视的今天，圣安当小学再次走在学界最前线。继早前备受好评的天文室、LEGO STEM教室及STR3EAM 智能学习室后，校方今年斥资超过70万港元，打造全港首间引入“智能实验室吊装系统”的小学科学实验室——Future i Lab。从硬件升级到课程前瞻，再到温暖人心的关爱文化，以及理想的升中派位结果及多元化的课外活动，这所学校不断追求进步，持续赢得家长与学生的支持。

从孩子的笑脸看见教育的改变

对于圣安当小学的小四家长彭女士来说，儿子放学后兴奋的分享，胜过千言万语。平常都已经喜欢上课的儿子，自从有了新的科学堂，他比过往更热爱上课，每次做完实验回家，都会无比雀跃，喋喋不休地讲足一整天。为了探究孩子转变的原因，彭女士亲身走访了校园，当她踏入学校新落成的科学实验室（Future i Lab）时，眼前的景象让她惊叹不已：“今日亲眼所见，这里的设备真的让我大开眼界，非常专业，难怪阿仔会那么热爱上课！”

这不仅是个别家长的感受，在家长日的参观活动中，众多像她一样的家长，都对校方在资源投放上的魄力感到震撼。从早年的天文室及LEGO STEM教室，以及其后的STR3EAM 智能学习室，到如今新落成的Future i Lab 及模拟“天和核心舱”场景，学校再次大手笔投入资源，见证了这所学校如何透过顶尖的硬件与前瞻的课程，为学生的未来铺路。

斥资70万打造 Future i Lab　引进全港首个“智能吊装系统”

为了配合教育局推展小学科学科的步伐，圣安当小学展现了极具前瞻性的视野。校方不惜斥资超过70万港元，打造了配备专业实验室仪器的“Future i Lab”。这并非普通的课室升级，而是一个集科技与实用于一身的科学探究空间。

实验室最引人注目的，莫过于全港小学首度引进的“智能实验室吊装系统”。

这套系统宛如科幻电影场景，将供水、排水、供电、排气、照明这五大实验室核心功能，全部整合于天花的吊装设备中。这种设计不仅大大节省了地面空间，更解决了传统实验室管线杂乱的安全隐患。学生在老师的指导下，可以使用这5组智能系统，配合每张实验台独立配备的水龙头与水槽，进行全方位的科学实验。

科学科主任邓镇东老师指出，这项设施带来的改变是革命性的：“过往学生只能坐在课室看影片，或者看老师在讲台示范，参与感很低。现在，每一位学生都能亲自动手，从扭开水龙头到观察反应，那种投入感与学习成效是完全不同的。”

除了宏观的系统，圣安当小学在细节处亦见深思。实验室还配备了高清智能显微镜。这项设备贴心地解决了低年级学生身高不足、难以对准传统“目镜”的难题。透过电子屏幕，同学们可以同时观察微观成像，例如植物表皮的结构，并即时进行小组讨论与分析，这不仅学习了科学知识，更在无形中加强了沟通与协作能力。

从小一开始的“探究式学习”　激发小小科学家潜能

在圣安当小学，科学教育不是高年级的专利。在学校精心设计的课程蓝图下，小一学生入学伊始便有机会进入 Future i Lab。

“我们希望从小培养基础的科学观念与态度。”邓老师举例，小一学生会在实际操作中，学习实验室的安全与卫生规则，例如保持桌面洁净、分辨实验用品等。更重要的是，学校利用放大镜等基础器材，引导学生观察黄豆发芽的过程，对比有水与无水灌溉下的生长差异。

这种“动手做”的探究式学习，成功将好奇心转化为求知欲，为孩子在心中埋下了一颗科学的种子。

李伟锋校长：8年前超前部署　目标是学生能具备未来生存与成功的能力

这一切的改变，并非一蹴而就，而是源于李伟锋校长高瞻远瞩的部署。

“我们的目标，绝对不仅仅是帮学生考入一间好中学当作任务完成。”李校长语重心长地表示：“我们更看重的是，小朋友将来在社会上，是否具备生存与成功的能力。”

早于8年前，当STEAM教育尚未全面普及时，圣安当小学已洞悉先机，超前部署。学校不单成为全港第一间与 LEGO Education 合作的小学，设立了 LEGO STEM Lab，更将编程及科学元素融入校本课程并独立成科，设立科学与科技科，致力发展STEAM教育。其后，校方更获得优质教育基金拨款超过130万，设立STR3EAM 智能学习室，并构建具学校特色的STR3EAM课程。除涵盖科学（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Mathematics）外，亦加入宗教教育（Religion）、阅读（Reading）及探究（Research）元素，从而兼顾知识建构、价值教育及人文素养的培育。

李校长分析，未来社会极需具备五种核心能力：

1.资讯科技能力
2.解难能力
3.创意思维
4.沟通协作能力
5.表达能力

面对今学年起小学常识科分拆为“科学科”和“人文科”的重大改革，圣安当小学因为早有准备，显得游刃有余。学校的STEAM校本课程正是针对上述五大能力进行训练。李校长强调，新科学科课程与初中科学科接轨，涉及大量实验知识，现在为学生打造高规格实验室，就是为了让他们打好坚实基础，“升中后，他们已具备操作实验室器材的经验，能更自信地适应中学生活，而不是只会‘纸上谈兵’。”

模拟“天和核心舱”　沉浸式体验中国航天梦

除了地面的科学探索，圣安当小学更将目光投向了浩瀚宇宙。

家长林女士参观后赞叹道：“这个模拟天和核心舱太有吸引力了！仿佛让人置身太空，那种现场感，实在令人难忘，我也希望可以在天文室上课。”

她口中的“天文室”，正是学校同步优化的“天文及多媒体学习中心”。校方以 1:1 的比例，模拟了中国天宫空间站的“天和核心舱”的场景。配合光纤星空天花，学生一踏入中心，就如置身灿烂星河之中。

中心内展示了高仿真的中国航天员舱内服、大型中国航天运载火箭模型以及中国太空食品，让学生能亲身见证国家航天科技的辉煌成就。加上300吋巨型投影屏幕与专业天文软件，学生能“零距离”探索宇宙奥秘。李校长表示，学生在天文及多媒体学习中心内不仅学习天文知识，更是配合校本中国航天课程，培养学生对国家科技发展的自豪感与兴趣。

家长心声：为STEAM慕名而来　被“关爱文化”深深感动

硬件的升级固然吸睛，但真正留住家长心的，是学校那份细腻的关爱与有效的沟通。

家长彭女士当初为儿子选择圣安当，除了欣赏学校理想的升中派位结果以及多元化的活动外，正是看中了学校对STEAM的重视。儿子在小二时，已经能够运用编程让模型车运行，这份成就感让她喜出望外。然而，让她感到窝心的，却是缘自一次“意外”。

彭女士回忆，儿子小一时曾不小心弄湿校服。在许多学校，这可能是令孩子尴尬无措的时刻，但圣安当的老师反应极快，不仅立即安排工友为学生更换后备校服，更常备一次性内裤供有需要的学生使用。老师更在处理妥当后致电家长，温柔地叮嘱：“妈妈不用担心，事情很小，我们已经处理好了，回家千万不要责备孩子。”这份细心与体贴，让彭女士倍感窝心，至今难忘。

开放透明的沟通渠道

一间学校的好坏，家长的感受最为直接。在采访中，另一位家长林女士不约而同地对学校给予高度的评价。身为校友的家长林女士，见证了母校从旧校舍到新校舍的蜕变，更对学校的“家校合作”赞不绝口。

林女士指出，圣安当小学打破了在传统学校老师难以抽空与家长联络的隔阂，她对学校的沟通效率赞不绝口。无论是校长、副校长还是主任，家长在接送时间均能直接沟通，无需刻意预约。对于家长在手册上留言反映意见，老师往往在当天放学后便极速回复，主动交代处理经过。

“学校真的很愿意聆听，而且绝不会标签提供意见的家长。”林女士说，这种高效且充满互信的沟通模式，让家长感到无比安心。

圣安当小学除了积极与家长建立有效的沟通外，李伟锋校长更著重与学生建立紧密的关系。李校长用整学年时间与全校学生每天分组午膳，细心聆听学生的心声和需要，与他们分享人生道理，字句叮咛中尽是期许与关怀。此外，李校长于饭后更与学生一起玩游戏，每一位参与游戏的学生更可获得代币奖励，供学生从李校长特设的夹公仔机中夹取心爱的毛公仔，更会与学生一起拍照及冲晒照片给学生留为纪念。每位学生走出校长室时，均带著满足且灿烂的笑容，可见学生们都很享受与校长共聚的欢乐时光。

结语：成就未来的全人教育

从8年前率先设立全港首间 LEGO STEM Lab，到如今斥资打造全港领先的 Future i Lab；从模拟太空舱的沉浸式体验，到细致入微的关爱文化。圣安当小学展现了一所具前瞻性的优质学校应有的条件：既有仰望星空的科技视野，亦有脚踏实地的育人温情。

正如校长李伟锋所言，这一切的投入与升级，最终只有一个目标——装备学生面对未来的挑战，让他们在变幻莫测的世界中，拥有能够自信生存与成功的能力。

在这里，科学不再是艰涩的理论，而是手中跃动的实验；学习不再只著重枯燥的背诵，而是提供机会让学生进入探索未来的旅程。圣安当小学正以其独特的“软硬实力”，为每一位学生装备好面对未来的翅膀，让他们在爱与科技的滋养下，自信飞翔。