在人工智能迅速融入校园的今天，真正重要的不是“用了多少科技”，而是“学生是否能掌握创作与思考的主导权”。乐善堂梁𨱇琚学校（分校）出版的《成长宝库 AI 四格漫画创意集》，正是一个以学生为本、以 AI 为辅助的学习实践。

本书构思于2025年12月初，学校以“成长宝库奖励计划”为基础，邀请学生于圣诞假期期间，以四格漫画记录自己的成长故事。短短一个多月内，学校共收到超过200份学生投稿，题材源自生活，能唤起同学共鸣。整个创作过程由学生主导——由选题、构思情节、撰写对白，到决定画面重点，皆由学生作出判断与选择。在作品制作上，AI 并非取代学生思考，而是协助他们把想法具体呈现。有学生先完成故事，由制作团队运用 AI 生成漫画；亦有学生由零开始，自行调整提示语，反复尝试不同效果，完成整页漫画。创作的核心始终是学生，而AI 只是工具。

制作团队在编辑期间，曾访问一位以“尊敬师长”为主题的同学。该同学坦言：“我觉得尊敬师长是很重要的事，我希望其他同学都要好好感谢老师。”这句简单却真诚的话，正好说明这些漫画并非教材示例，而是学生内心价值的自然流露。全书以四位由学校原创、并于2023年以 AI 生成的角色——“红宝”、“蓝宝”、“绿宝”及“黄钻”为主角，全书围绕品德教育、健康生活、创科精神、学习心得及阅读习惯五大主题，让价值观教育自然融入故事之中。

刘铁梅校长表示，她尤其珍惜这本漫画创意集所传达的一个讯息：每一位孩子都可以成为作者。只要有想法、有感受、有机会，学生的声音都值得被听见、被阅读。这正体现学校相信学习不在于能力高低，而在于是否能给予孩子表达与成长的空间。学校已将《成长宝库 AI 四格漫画创意集》送赠全港小学，与各校分享本校学生的创意成果，以及人工智能融入价值观教育与学习实践的经验。展望未来，在教育局推动人工智能教育及“‘智’启学教”计划的支援下，学校把人工智能转化为校本教学与学生成长的助力，为学与教带来实质而持续的改变。

（内容由乐善堂梁𨱇琚学校(分校)提供）

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