仁济医院蔡衍涛小学于本学年积极推动人工智能融入教学，于四年级英文科写作课堂中引入AI辅助写作工具，成功提升学生的写作兴趣与能力，并有效照顾学习多样性。该课堂获教育局校本支援计划的协助，透过共备、观课与评课活动，展现学校在推动课程创新与科技融合方面的成果，促进教师专业成长。（内容由仁济医院蔡衍涛小学提供）

AI辅助写作　激发学生学习动机

课堂中，学生使用AI写作软件进行第二次写作练习。AI系统能即时提供文法修正、词汇建议及评分回馈，并以五分制评分机制激发学生自我改进的动力。学生表现出高度投入，并能熟练操作软件，展现出对科技辅助学习的适应力与兴趣。

照顾学习多样性　实现个性化学习

林婉贞主任指出，AI工具能为不同能力的学生提供即时支援，例如协助修正文法错误、提供词汇建议，并透过提示引导学生自我修正。课程设计亦融入“过程写作法”与价值观教育，引导学生反思“毅力”等品德，并结合故事地图与词语库，强化写作结构与语言运用。

学生表现积极　展现慎思明辨思维

课堂观察显示，学生不仅乐于使用AI工具，更能主动质疑与讨论AI的建议。例如，学生能与老师深入讨论时态使用，展现出慎思明辨思维与语言逻辑能力。学生访谈亦反映，AI提示能帮助他们“写得更好、更加好”，并清楚指出修改方向，有效提升写作信心与能力。

面对挑战　持续优化AI教学策略

尽管AI辅助写作成效显著，教师也关注到学生可能过度依赖AI建议，直接抄写而非思考修改。为此，学校将与AI公司合作，优化系统功能，包括隐藏直接例句、强化提示引导，并为高能力学生设计进阶学习路径等，以强化自主学习与慎思明辨思考。

结语

仁济医院蔡衍涛小学校长表示：“AI辅助写作是学校推动创新教学的重要一步。我们见证了科技如何激发学生的学习热情，并帮助教师更精准地回应学生的个别需求。未来，我们将继续结合科技与教育理念，培养学生具备慎思明辨思维、自主学习与价值观教育的综合素养。”

（内容由仁济医院蔡衍涛小学提供）

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