教育局更新《学校行政手册》，提到学校不应安排有特殊学习需要 (SEN) 的学生留级，特别是有智力发展障碍或有严重精神疾病的学生，因会加剧他们的社交情绪适应困难，增加精神健康风险，倡提供适切支援代替留级。

民建联立法会前议员梁熙在社交平台表示，明白教育局的出发点是关注学生精神健康，然而，其担任顾问的“我爱香港协会”，曾接触不少SEN小朋友的个案，有些学生因长期患病、家庭变故等原因，未能跟上课程进度。

他担心若勉强升班，面对更艰深的学习内容，或更感吃力，最终影响自信心和学习动机。对这些学生而言，在充足的支援下留级，打好基础，或者是一个更合适选择。

他希望社会不要将留级视为惩罚，而是按学生需要的决定，毕竟每名学生的学习情况、家庭背景及成长步伐都不一样，教育的核心价值在于因材施教，相信学校﹑老师及社工都有专业能按照个别学生的实际需要作最适当的决定，真正做到以学生为本的教育，培育我们的下一代。