行政长官李家超发表香港首份《香港特别行政区经济和社会发展第一个五年规划（2026-2030年）》及2026年《施政报告》，为香港未来发展订立中长期蓝图。其中，体育发展被纳入香港整体经济和社会发展策略之中，政府明确提出继续推动体育“普及化、精英化、盛事化、专业化及产业化”五大方向，并充分发挥启德体育园及“M”品牌活动的带动作用，推动香港成为国际体育城市。

这是一个令人鼓舞的发展方向。然而，当社会聚焦于启德体育园、大型国际赛事和盛事经济之时，我们同样需要思考一个更根本的问题：香港体育产业未来最重要的资产是甚么？ 笔者相信，答案不是场馆，而是人才；不是盛事，而是下一代。而培育这些人才和下一代体育人口的起点，正正在学校。

香港首份五年规划强调人才集聚高地建设、培育多元人才，以及透过体育产业化带动经济增长。政府更提出未来五年增加体育发展资源投入、支持更多高水平国际赛事落户香港，以及推动体育相关产业发展。要达成这些目标，学校体育必须肩负新的战略角色。

首先，学校体育应成为体育产业人才培育链的起点。当香港迈向体育产业化，我们需要的已不只是运动员和教练，更需要赛事管理人才、运动科学家、数据分析师、运动科技专才、体育传媒工作者、场馆管理人员、市场推广专家及体育旅游策划人才。然而，近期团结香港基金的研究显示，虽然有28%的受访中学生有意未来投身体育行业，但56%的学生并不知道体育产业除了运动员和教练之外，还有众多不同专业职位；不少学生更因缺乏相关资讯和实习机会而未能进一步规划发展方向。这个发现非常值得重视。它反映香港并不缺乏热爱体育的青年，而是需要更完善的体育生涯规划教育。

如果五年规划要推动体育产业化，那么学校便应率先让学生认识体育产业的全貌。从中学开始透过职业讲座、企业参访、工作体验和实习计划，让学生看见体育不仅是一项兴趣，更是一条具发展潜力的专业道路。

其次，学界体育应成为香港体育产业的人才孵化器。过去谈及学界体育，我们往往把焦点放在比赛成绩和竞技表现。然而，从产业角度来看，学界体育其实是最理想的实践平台。一场成功的体育赛事背后，涉及活动策划、媒体制作、数码直播、数据管理、观众服务、公关宣传及义工管理等多方面专业工作。这些正正是未来香港体育产业最需要的人才能力。五年规划提出支持更多国际及亚洲级体育赛事在港举行，同时争取亚洲及国际体育组织落户香港，并透过“体育+盛事”带动相关经济活动。

若学界体育赛事能相应提升专业化水平，让学生除了担任运动员，也有机会担任赛事主播、摄影师、社交媒体管理员、数据分析员、裁判助理和活动统筹员，校园便可成为体育产业人才的第一课堂。这并非空想。团结香港基金研究发现，六成受访学生表示参与大型体育活动后，更有兴趣了解体育产业的发展。 这说明真实参与带来的教育效果远胜课堂讲授。未来若能进一步将学界体育与启德体育园、“M”品牌赛事及体育总会合作连结，将有助建立完整的体育人才发展管道。

然而，从长远发展来看，学校体育最大的价值或许并不只在于培养人才，而是在于培养体育文化。五年规划提出推动体育普及化，并以促进全民健康和建立热爱体育文化为目标。 然而，体育文化不是靠兴建场馆便能形成，而是在每一天的校园生活中逐步建构。体育社会学指出，体育本质上是一个社会化（socialization）过程。学生透过体育学习合作、责任、公平竞争和尊重他人，同时建立对体育的认同感和归属感。值得强调的是，体育参与并不只有运动员一种形式。

有人在球场比赛，有人在看台喝采；有人担任裁判，有人负责直播；有人筹办活动，有人参与服务。这些直接或间接参与体育的经验，同样是体育教育不可或缺的一部分。事实上，一个成功的体育产业，既需要精英运动员，也需要观众、义工、教练、管理人才、媒体工作者、企业伙伴和体育消费者共同支持。今天在校园协助直播比赛的学生，未来可能成为体育媒体专才；今天负责组织校际赛的学生，未来可能成为国际盛事策划人；今天在观众席打气的学生，将来可能成为支持本地体育的重要观众群。

因此，学校体育不只是培养运动员，而是在培养整个体育社会。昨天公布的五年规划为香港描绘了一幅发展蓝图，而体育正是其中的重要篇章。若要真正落实体育普及化、精英化、盛事化、专业化和产业化的愿景，我们除了投资场馆和赛事，更应投资校园。因为启德体育园可以成为香港体育发展的新地标，但决定香港未来体育竞争力的，始终是今天在校园中学习、参与和热爱体育的一代青年。当学校体育能够连结生涯规划、产业实践和社会参与，香港体育产业的未来便不只是一项经济政策，而是一项由校园开始、由人才支撑、由文化驱动的长远发展工程。这或许正是香港首个五年规划带给教育界和体育界最重要的启示。

甘伟强博士
香港教育大学健康与体育学系首席讲师
学校协作与体验总监