作者：保禄六世书院英文科科主任钟瑞嫦老师
执教英文科多年，每逢文凭试踏入倒数阶段，总不乏学生追问：“最后一个月还可以做甚么？还来得及吗？”从现实角度而言，要在数星期内由“基础薄弱”跃升为“英文尖子”并不合理；然而，由“边缘合格”变为“稳守等级”，甚或由“勉强 Level 4”推近 Level 5，却并非奢望。前提是考生愿意摒弃零散、无方向的操卷习惯，以更有重点、更具策略的方式备战，刻意减少常犯错，并建立稳定的考试节奏。

三份笔试卷——阅读、写作以及聆听与综合——原是一体，却不必在最后一个月“平均用力”。这个阶段，更关键的是辨识个人最易失分的环节，集中修补。以下策略，旨在为今届考生提供一条相对清晰而可行的备战路线。

卷一： Reading

温习重点

— 集中操近几年的阅读卷，题材与语气较接近现况。
— 刻意练习以下常见题型：
‧ Summary cloze（撮要填充）：从上下文推敲词性与意思，而不是“乱填似是而非的字”。
‧ True/False/Not Given、态度题：特别留意转折词（however, although, despite 等）及语气字眼。
‧ Short questions：练习用简短、完整句子作答，避免抄错、遗漏关键条件。
— 建议自制“错题集”：凡因看错字眼而失分的题目，剪下或抄录下来；考前一星期重温一遍，提醒自己不要重犯。

阅读速度与时间分配

— 预先为每一部分设定时间上限，并在试卷上写下开始时间与“死线”。一般可参考：Part A 约 30–40 分钟，Part B 约 50–60 分钟，最后预留 3–5 分钟检查答案。
— 做题时以题目为导航：先快速浏览题目，再带着关键字回到文章找答案，避免逐段“硬啃”全文。

常见失分位（刻意避免）

— 看漏否定与转折字（如 not, hardly, however, instead），令答案方向完全相反。
— 忽略词性要求：空格需名词却填动词，需要形容词却填名词。
— 抄错或抄漏字：文章正确，却在答案栏多字／少字／拼错字。
— 不看分值：2 分题只写一点、答得不完整；1 分题却写长篇大论，浪费时间。

卷二： Writing

题型取舍与时间策略

— 清楚自己较熟悉的文体：例如文章、演讲稿、报告、建议书、投诉信等，考前已大致决定优先选择哪一类型。
— 考试时间分配可参考：
‧ Part A 约 30–35 分钟（包括构思、写作和简短检查）。
‧ Part B 约 80–85 分钟（当中预留 5–10 分钟构思及列大纲）。

温习重点

— 为各种常见文体准备“基本框架”及固定用语（开首、结尾、过渡句等），考前多抄写几次，加深印象。
— 预先练习几个常见题材，可善用 AI 整合近年热门话题的简介、关键词汇、模拟题目及合乎自己程度的范文作参考。
— 每星期至少用实际作答时间完成一篇 Part B。写完后：
‧ 用颜色笔圈出时态错误、拼字错误，以及过长、过乱的句子。
‧ 选一段重写，刻意令句子更简洁清楚。
— 考前一星期，把数篇作文中的常见错误整理在一张纸上，入场前翻看一次，提醒自己不要再跌入同一陷阱。

语言层面的最后冲刺

— 集中处理“高频错误”，例如：
‧ 主谓不一致（He say → He says）。
‧ 冠词 a / an / the 的使用。
‧ 时态混乱：一般事实用 present simple，过去经历用 past tense。
‧ 直接翻译中文口语，导致中英夹杂句式。

— 预备“安全句型库”，在考试紧张时也能稳妥使用，例如：
‧ 简单 conditional（If…, …/ Provided that…, …）
‧ 表原因（because, in view of the fact that, owing to）
‧ 表对比（nevertheless, conversely, although）
‧ 表总结（In conclusion, To sum up, On the whole）

常见失分位（刻意避免）

— 文体不符：题目要求 formal letter，却写成 casual email；应写报告却变成纯个人感想。
— 未有完整回应所有部分：只谈“问题”，忽略“建议”或“个人看法”。
— 全篇只是列点，欠缺解释与例子，内容显得空泛。
— 段落安排混乱：一段内混杂太多主题，阅卷者难以理解重点。

卷三： Listening & Integrated Skills

聆听部分（Listening）

最后一个月，重点不是突然大幅提升听力，而是改善“记录”和“应试”技巧。
— 善用前置阅读时间：仔细看题目，圈出预计要听的资讯类型（如数字、日期、原因、利弊、建议等）。
— 练习以简写及符号做笔记，录音完结后在空档补全。
— 若听漏个别字，不要停留太久；专注理解大意，以免错过其后内容。

综合部分（Integrated Skills／Data File）

— 熟悉不同常见文体的格式（备忘、报告、简报稿、建议书等），明白大致语气和结构。
— 学习快速掌握 Data File 结构：先看背景与角色设定，再看目录和标题，按照题目要求锁定相关文件。
— 实际操练时，可采用以下方法：
‧ 在 Data File 上用符号标记：问题（P）、原因（R）、数据（No.）、建议（S）等。
‧ 写作时用自己的句子重组资料，而不是大段抄写原文。

常见失分位（刻意避免）

— 过度紧张，不停擦掉答案，结果错失下一题的录音内容。
— Data File 由头看到尾，浪费时间，导致最后写作部分时间不足。
— 忽略文体要求，格式与语气不符合角色身份。
— 没有运用已给的具体数据或例子，内容空洞，失去“综合能力”的分数。

说到底，最后一个月的关键，并不是考生能否“突飞猛进”，而是能否把已具备的能力发挥得更稳、更少低级错误。“最后冲刺”从来不等同盲目增加操卷数量，而是有意识地调整温习方式，精准修补弱点。若能在这段时间内，从卷一到卷三都多走一步，让失分位变得更少、更可控，成绩单上的英文科很大机会成为“加分项”。希望各位同学在考场上交出的，是这一年里最成熟的一份答卷。