“If I were a chameleon, I wish I could swim like a fish”
课堂上，孩子们聆听著经典故事《The Mixed-up Chameleon》，眼神闪烁著好奇的光芒。他们拿起白板笔，勾勒出“鱼形变色龙”的想像世界，既是创作，也是对自我与他者的探索。故事的终章，师生共同领悟：每一个孩子也是独特的，不需模仿别人，反而多欣赏自己及别人的优点。这不仅是一堂英语课，更是一场涵盖语言、情感与价值观的多元学习旅程。（内容由励志会梁李秀娱纪念小学提供）

励志会梁李秀娱纪念小学自去年起，于低年级推行英语课程改革，以精心遴选的儿童文学作品取代部分传统教材，吸引孩子“爱学习”，让孩子爱上英语课，并于课后继续以阅读提升英语能力。课程以学生为中心，透过“多元输入”营造丰富语境，并以“主动输出”激发表达动机，使知识建构与能力发展同步深化，更自然融入生命教育。

英文科主任Miss Janice与教学团队设计的“多元输入”平台，课程重视开放性与差异化，例如“介绍家中一件玩具”的作业，鼓励学生融入个人经验与创意叙事。能力较强者主动搜集延伸资料，初学者亦能从兴趣出发尝试表达。这种“因喜好而主动，因成就而持续”的学习循环，正是课程设计的核心价值。

此改革理念与经济合作暨发展组织（OECD）2019年提出的“学习指南针2030”高度契合：教育应培养学生的“能动力”（Agency），使其具备迎向未来的韧性与主动性。LLSY的英语课堂，透生动有趣、以学生为中心的多元学习活动，让学生在喜爱中学习，在学习中成长，最终成为自主、积极且具备综合素养的终身学习者。

励志会梁李秀娱纪念小学相信，教育之道，在于点燃而非填塞。真正的语言能力始于心动，成于实践，将能让学生走向更广阔的世界。

（内容由励志会梁李秀娱纪念小学提供）

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