毕业生中一患恶性脑瘤与父母离异 家长感恩姚连生中学助渡过难关

撰文: 金敏琍
出版:更新:

“每一个孩子都是可教的”,是荃湾保良局姚连生中学校长温家辉一直秉持的信念,他深信只要给予适当的资源,让学生在欣赏和关爱中被栽培,所有学生都能发光发亮,并让“潜能”转化成“学能”,落实“以生为本”理念。

这所关爱校园,在由民政及青年事务局主办的“全港美好家庭选举2025”中得到印证。“美好家庭奖”得奖家庭之一的张碧仪忆述,女儿曾泳在姚连生中学就读中一时,遭逢恶性脑瘤与父母离异双重打击,幸得学校成为走出困局最大避风港,让女儿在病榻中感受到支持;学校不单关心女儿功课进度、又特许她使用升降机,并鼓励热爱画画的女儿参与艺术比赛活动,甚至推选她担任总领袖生。张碧仪赞扬学校老师温暖窝心,乐意聆听,让她极速疏理情绪免陷入低谷。

逆境见真情 学校化身避风港

“全港美好家庭选举”由民政及青年事务局主办,每年在众多参选家庭中,拣选15个家庭作出表扬。曾泳家庭以“无论逆境或是顺境,都是最美好的风景”获得“美好家庭奖”。

“我经常话逆境都是好风景,因为我在逆境内感受到学校温暖,很多人同事都帮助过我哋。”张碧仪感恩校方及老师的协助及包容,让她与女儿渡过人生中最困难的时期。因此即使女儿已毕业,但她仍然担任学校家长教师会成员,以大师姐身份与其他家长交流。

张碧仪忆述,女儿曾泳在中一时不幸患上恶性脑瘤,当时她亦正经历婚姻破裂,母女二人受到双重打击,但她深明负面情绪会传染,对女儿的康复肯定造成影响,于是迅速调整情绪。碧仪感恩校长及老师,不但成为她的倾诉对象,亦对女儿给予全方位支援 。

多元机会发挥潜能 订立人生目标

曾泳曾接受5次电疗及25次化疗,老师为免病情影响学业,主动在小息及放学后,协助曾泳重温课堂重点,亦欢迎来电查问功课,“即使去到高中时,老师们都会关心我情况,很照顾我。”曾泳窝心地说。

曾泳(左)在中一时不幸患上恶性脑瘤,母亲张碧仪(右)亦经历婚姻破裂,幸得到学校支援,让她们以正向心态渡过难关。(黄宝莹摄)

此外,老师得悉曾泳在医院期间爱上画画,康复后安排了很多学校布置,以及不同的艺术比赛,鼓励她去参与;又给予机会让她当学生总领袖生,让她学会与人相处沟通及领袖技巧,并推举她成为香港青年大使。

“我整个中学生涯都好开心愉快,学校畀咗好多不同机会我参与不同活动,如让我学习旅游与接待技巧,我中学毕业后报读了旅游与城市管理的高级文凭课程,将来会朝呢个行业发展。”曾泳感谢学校对她的栽培,这些难忘经验亦让她定立服务社会、关心社群志向。

作为一所关爱学校,姚连生中学除了在困难时刻成为“避风港”,亦积极发掘学生多元潜能。在体艺发展上采取初中普及化策略,让学生广泛接触不同活动,校方会为表现出色者配对专门教练或团队,重点培训。

重教育公平性 免费提供“宇宙最靓最有型”团队队服

保良局连姚生中学为所有校队及制服团队提供免费队服,让家长和学生更公平地参与全方位活动。(保良局姚连生中学提供图片)

温校长非常强调“教育公平性”,校方特意为所有校队及制服团队提供免费队服 。他希望学生处于同一起点,“小朋友和家庭都不用比较,大家同一个起点,去做你自己应该要做的那件事。做得到的,我就帮你哋去冲。”
温校长对团队队服只有一个要求,就是要设计“宇宙最靓、最有型”,让学生建立自我肯定形象,增强对学校的归属感之余,同时遵守学校纪律、品行及价值观。

荃湾保良局姚连生中学校长温家辉深信,只要给予适当的资源,让学生在欣赏和关爱中被栽培,所有学生都能发光发亮(Orchid and Shine),并让“潜能”转化成“学能”。(黄宝莹摄)

校长扮演“代父母”角色 亲自到场为学生打气

考虑到姚连生中学位于荃湾石围角邨,许多家长均是双职父母,未必能请假出席子女比赛活动 。温校长因此要求自己与老师扮演“代父母”角色,尽量出席每一场比赛与活动,给予学生被重视的感觉 。

他相信让学生在体艺中建立自信,在燃点斗志过程中,能将“潜能”转化为“学能”,“潜能与学业相辅相成,学识自律,在活动里面的纪律、团结, 回归课室、小组学习及学科表现,同样要发挥出来”。

校方对学生的学术支援亦十分充足,老师在课后会开办补习班,照顾不同学习需要的学生。

从哮喘病童到田径港队 校友回馈母校薪火相传

校友林顺华的故事证见姚连生中学理念。现职IT行业的他,连续第13年在母校兼任田径队教练,薪火相传,延续奋斗不懈精神。外表高大结实的他坦言自小受哮喘病困扰,在小学阶段从未上过体育课,升中后被当时体育科李老师慧眼,发掘了他跑步天赋,并成功游说林母让其加入田径校队锻炼身体。

短短一个月的训练,林顺华便取得荃湾区田径赛冠军,最终更进入港队受训,“最初我自信心比较低,因为有病,所以在成绩上有点弱,经运动训练后我明到,原来勤力一点会有成就,于是我在读书就勤力一啲,最终我在城大电脑系毕业。”现时他的儿子亦就读姚连生中学,校方得知其子热爱跳舞后,更特意开设K-POP班提供培训 。

正向课程修补亲子关系 沟通远比打骂更有力

学校更将优质关爱文化伸延至家庭层面,积极与家长建立深厚的互信关系。学校与正向家长学堂开办持续两年的“正向家长课程”。家教会主席马绮珊欣赏学校关爱文化,老师细心关顾学生表现及情绪,适时给予支援及协助,让她学懂以鼓励取代打骂,与孩子同行并肩成长,“我学识放手好重要,有时你认为啱的路,未必真的适合小朋友,其实佢在兜路的时候,点解我哋唔选择陪伴佢一起前行?在错里面成长,我觉得佢会更加开心”。

学校与家教会合作,推出“关爱邮箱”,让家长和同学藉心意卡随时随地就可为每一位师生和家长送上关怀和打气话语。(黄宝莹摄)

赞扬学校关爱 教师团队用生命影响生命

家教会副主席黄梓颖指出,温校长曾于繁忙的会议间隙,抽出半小时到游泳赛场替泳队打气,“一间咁有爱的学校,对学生成长绝对有好处,我个女小学时内向唔出声,游水成绩好会有其他同学讽刺,但呢度老师经常鼓励她,泳队的师姐小息会经常找她玩,倾计,女儿变得开心开朗”。

持续进步的优质关爱学校

温校长透过家校紧密合作,让家长与校方拥有相同教育理念,见证学校的持续发展 ,在这所优质关爱校园内,每个学生都被细心栽培成为未来社会的优秀人才 。

荃湾保良局姚连生中学校长温家辉一直秉持的信念,他深信只要给予适当的资源,让学生在欣赏和关爱中被栽培,所有学生都能发光发亮(Orchid and Shine)。(黄宝莹摄)
+1