文：香港津贴中学议会、路德会西门英才中学梁璇筠老师
路德会西门英才中学近年积极推动人工智能 (AI) 于教学上的应用，致力培养学生的创意思维与数位公民素养。学校透过多方面的AI教学实践，例如设计教材与课程，混入人工智能的教学法，以及评估等，让学生在学习过程中同时提升语文理解、资讯科技素养。

实时翻译-认识资讯，畅通无阻

就以课堂教学为例，教师运用AI技术为外语影片加入即时粤语画普通话配音。教师首先准备好需要播放的教学片段，由于影片原语言及英语字幕有时令语文能力较弱的同学难以跟上学习进度，AI生成的粤语配音便可以有效协助学生理解有关内容。例如，资讯科技课堂播放一段访问瑞典著名游戏创办人的影片，利用人工智能技术，能即时配上自然流畅的粤语旁白，使学生即使不谙外语，也能了解创业者的经验与理念，打破语言隔阂。任教资讯科技科的温舜雄老师表示︰“ 在过去的教学中通常会是老师归纳这些外国教材内容然后施教，这样学生接收资讯时是形式比较单一的，但是现在透过人工智能科技即时转译教学片段中的语言，这样能够给学生一种实时感， 不用害怕因为不懂有关语言而阻碍了学习，反而可以得到最快又新的资讯。”

当然，实时翻译软件也能让老师和学生接触大量原本难以阅读的国际新闻、其他国家的学术网站、图书馆网站等等，这样对建立学生宏观视野有很大帮助。此外，在经济、生物、公民与社会科等等，教师建议有关的外国网站片段作为延伸教学资源，师鼓励学生自主学习，实时翻译的人工智能有助同学初步掌握有关科目的语境，以及有关课题的最新发展甚或培养仁爱、同理心的价值观，促进跨文化的理解。

另外，本年度学校以“关爱”为主题，资讯与通讯科技科把AI融入简报制作学习活动。同学学习运用提示词 (Prompts) 生成具内容深度的简报，例如探讨“如何在家中表达关爱”或“如何在校园实践关爱”等主题。由于AI生成内容具有随机特性，老师便与学生一起讨论有关简报成品，从中学习资料的配置、设计与关键概念。课堂上，同学除培养创意与表达能力外，也深化对关爱主题的理解。