面临气候变化、生物多样性下降及城市生态压力，极地博物馆基金推行“人与自然共融计划”，带领本地中、小学生走出课室以外，认识大熊猫的保育故事、化身公民科学家进行雀鸟普查，并以镜头捕捉香港自然生物之美，让学生建立保育意识，并付诸行动。今年计划特别举办“清理外来植物行动”，师生们走进拥有三百多年历史的客家村庄荔枝窝，清理外来物种“薇甘菊”。在过去一年，计划吸引多所中小学学生、教师及家长参与，人次超过1万人。

计划理念：环境教育不应只停留于课本知识

由极地博物馆基金主办、中国银行（香港）有限公司冠名支持的《中银香港人与自然共融计划 2025-26【环境科普学堂】》，由三大项目组成，包括 “香港与大熊猫保育故事” 、 “雀鸟普查行动”校园比赛及“微观视野探索海、陆、空”摄影比赛。

计划理念在于，面对气候变化、生物多样性下降及城市生态压力，环境教育不应只停留于课本知识，更需要结合真实场景、科学观察及日常生活，透过校园讲座、展览、工作坊、户外实习、雀鸟普查及摄影比赛等活动，鼓励学生及市民建立保育意识与行动力，实践人与自然共融的理念。

香港与大熊猫保育故事：启发学生理解生境保护

计划项目之一 “香港与大熊猫保育故事” ，带领小学生认识四川卧龙自然保护区的生态环境、大熊猫栖息地特点，以及大熊猫与山林物种之间的共生关系。透过校园讲座及展览，让小学生理解保育并非只保护单一物种，而是关乎整个生境、食物链、生物多样性，以及人类生活方式。

教师可运用计划提供的展板内容作为增润教材，引导学生认识自然生态、环境保育。学生亦透过参与于海洋公园举办的“大熊猫探索之旅”，进一步了解四川大熊猫的生活环境、保育故事及生态价值。

雀鸟普查行动 ：10间学校自组普查小队 完成400个观察纪录

另一个项目“雀鸟普查行动”采用“从课堂到实际应用”的学习模式。学生先透过网上讲座学习鸟类辨识、纪录方法及实地观察技巧，再在香港观鸟会的指导下参与户外实习工作坊，并由老师带领在校园或社区附近进行鸟类观察及记录。

在3个月内，10 间学校自组普查小队，平均每校进行约 40 次普查，合共完成超过 400 个观察纪录。普查结果显示，录得数量最多的三种雀鸟分别为树麻雀 2,099 只、珠颈斑鸠 731 只及红耳鹎 474 只。相关数据将用于“2026 年全港麻雀及城市雀鸟普查”分析工作，为本地城市生态研究提供参考。

“微观视野探索海、陆、空”摄影比赛 得奖学生：盼大众关注生态

计划亦举办摄影比赛，让全港中小学生及市民以镜头观察香港的海岸、林地、天空及城市绿意。比赛设小学组、中学组及公开组，鼓励参加者从日常生活中重新发现自然之美，并以创意方式分享香港丰富多元的自然面貌。

获得中学组亚军、张振兴伉俪书院的严振亮，接触生态摄影约一年。他在香港湿地公园拍摄了一只斑丽翅蜻，“牠的翅膀是透明的，所以是雌性，而牠飞行时的动作很漂亮”，因此以“亭亭玉立”作为作品名称。严同学指出，生态摄影需要极大的耐心，“也真的让我变得更有耐性，我曾为了拍青蛙，上山等了一两个钟头，就为了等一个好位置，最后顺利拍到满意的画面，那种成就感实在很大。”

他续说，面对全球暖化与物种濒危，“希望人们可以留意不同的动物，留意到其实牠们现在正在消失，将来可能就不再见到这些动物。”他期望借由参赛，唤起大众对生态的关注与保护意识。

荔枝窝清理外来植物行动 老师：要现实实践才是最好的

今年计划特别举办“清理外来植物行动”，带领学生走进拥有三百多年历史的客家村庄荔枝窝，透过亲身参与清理外来物种“薇甘菊”，了解其对本地植物及生境造成的威胁与影响，同时认识当地自然环境、历史文化及现时的乡郊保育工作。

中华基督教会基真小学的陈同学表示，清理薇甘菊的过程很辛苦，也害怕被虫咬，是一大挑战。不过，他表示学到了更多植物知识，明白了保护自然生物的重要性。该校郑老师表示，同学们能见识植物的多样性，同时了解到生态如何被破坏。她续指，对学生最大的挑战是，从清早7点多到下午4点进行活动，包括3个多小时的车程和船程，“对他们来说很辛苦，但他们见识了很多书本上学不到的知识，要现实实践才是最好的。”

计划早前于湾仔会展举行颁奖典礼，嘉许于“雀鸟普查行动”及“微观视野探索海、陆、空”摄影比赛获奖的学生及参加者，同场更展示得奖作品。计划同时获教育局、香港课外活动主任协会、香港价值观教育教师协会及香港观鸟会支持，并由野外动向HK Discovery 统筹协调，吸引多所中小学学生、教师及家长参与，过去一年参与人次超过1万人。