教育臻善｜一点心、一分力，生活中的温情

文：保禄六世书院梁以豪校长
我喜欢与学生们不期而遇，所以会选择在学生午饭时段前结束用餐，回程时刚好碰上外出午膳的学生，与她们打个招呼，感受她们那份青春的朝气。然而，那一天的平凡路程却成为了我难忘的一课。

上星期五，我正准备从石篱商场回校，迎面碰上数群学生。她们急切地告诉我，有位老伯在商场的天桥上跌倒了。第一群学生说已有途人照顾伯伯，我心想：既然有人帮忙，我便不再打扰，于是我便继续前行。然而，第二群学生却神情焦急的补充道：“校长，有高年级的师姐正在现场协助，请您快点去支援，伯伯在天桥上！”她们的迫切让我担心事情不简单，学生是否有足够能力去处理，我立即赶往天桥。

展现超龄的成熟

到达现场时，只见五名学生（两位初中生和三位高中生）一名途人及商场管理员正合力照料老伯。眼见人多路窄，我请初中同学先行用膳，只让高中师姐们继续协助。学生细心询问伯伯的情况，言语中满载关心，见他意识清醒，我才安心。确认学生已召救护车后，更让我感动的是学生们留下了联络电话，以便救护员易于找到位置；更甚者，学生用校服毛衣垫在老伯头下。众人分工有序，展现超龄的成熟。

不久，救护车抵达，专业救护员接手了这场小小的“救援行动”。我以为故事就此结束，却看到三位同学在一旁互相安慰起来道：“我很担心伯伯的情况，他会不会好起来？”她们甚至问救护员稍后会否通知她们伯伯的状况。这份真挚的情感，深深打动了我。这场“午饭插曲”对她们来说弥足珍贵，唤醒她们潜藏的爱心与关怀。

应变镇静与灵活

“午饭插曲”既终，午饭时间已然过了大半，我生怕三位学生未能在用膳后依时回校，便陪她们安排午膳。途中，我不忘赞扬她们的行为，并简单问及她们当时的心路历程，也趁机了解她们的情绪状况。学生分享道：起初我们因校规限制而迟疑不决（学校规定午饭时间不得使用手机，希望学生不要沉溺互联网，多与同学交流，培养情谊），但一位中一小师妹临危不乱，明白事急从权，果断打开手机报警。可是她不熟悉地理位置，幸好师姐迅速接过电话，协助救护车定位。这种灵活变通的应变能力，远超课本所学，让人刮目相看。其中一位学生笑称：“这也算是我五年来最有意义的一次午饭吧！”更打趣说周记题材不愁了。

实践爱心的关怀

这一天，我看到了学生们在生活中实践了校训仁爱与服务的精神，也看到了教育的真正价值不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造。这或许只是一件小事，但正如德兰修女曾说过：“我们不是人人都可以作轰轰烈烈的事，但却可以怀著爱去作无数的小事。”学生们用心地做好了这件“小事”，以真诚的爱心和快速的应变能力，效法会祖董妮丝修女关怀近人，播种耶稣的爱。而这粒爱的种子，早已在学生心中发芽，成为她们成长路上最珍贵的基石，让她们成为未来拥有温度与智慧的社会公民。

后记

在周一早会上，我特别表扬了郭一菲，趟颖澄以及江晓霖同学的善举，同时也迅速找到曾协助事件的中一同学李乔昕、柳䤭仪，以及果断用手机报警的陈梓瞳同学。每位同学都获颁一枚“校长的肯定”襟章，以表扬她们的杰出表现。最后，三位高中同学呼吁大家为老伯祈祷，期盼他早日康复，身体健康。

作者：保禄六世书院梁以豪校长
梁以豪校长自幼在天主教慈幼会学校求学，深受“预防教育法”熏陶，其教育理念便在此时萌芽。梁校长常以故事启发学生自主思考，鼓励她们追寻梦想。从教以来，他始终怀抱感恩之心，从师生互动中汲取养分，使平凡的教育日常焕发深刻意义。


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