随着人工智能（AI）迅速发展，东华三院高可宁纪念小学积极推动AI教育，从“教师教学”与“学生学习”两个层面入手，让科技成为推动学与教创新的力量。教师在设计教案时，善用AI技术达至“视觉化、具体化、互动化及多感观”四大目标，使抽象知识变得具体，学习历程更富层次与感官体验。（内容由东华三院高可宁纪念小学提供）

本校教师在上年度已陆续将AI元素融入课程中。中文科以“二十年后的我”为主题，让小五学生撰写一封给未来自己的信。学生像以往一样在课堂中完成作文，教师在课后运用AI影像生成技术，为每位学生制作“二十年后的样貌”照片。学生观看自己“长大”后的模样，再重读信件、与同学交流，感受特别深刻。本校亦把制作的照片交给学生，让学生自行保管，静待二十年后是否能够达成目标！这不仅是一场写作练习，更是一场关于“自我认同与梦想”的生命教育。

音乐科方面，本校每年都会在毕业典礼献唱，24至25年度本校率先让人工智能融入音乐创作之中。让六年级同学凭歌寄意，以分组形式，运用Ai创作属于自己的毕业歌，在毕业礼中演唱。歌词抒发了对校长、各位老师和同学的谢意，并承蒙师长的教导，立志将来要贡献社会，服务他人。在毕业典礼中，全场献唱学生自行创作的歌曲，相信是学生的一大成就。

在电脑科课程中，教师积极引入人工智能（AI）应用。学生尝试运用AI工具创作音乐短片，并与同学互相分享作品。在计划后期，学生更前往长者中心，与长者一同体验AI创作过程，进行跨代交流。整个过程不仅提升了学生的数码素养，亦让他们学会善用科技促进跨代沟通与合作，实践科技与人文关怀的结合。人工智能不只是冷冰冰的技术，更是培育学生创造力与同理心的契机。本校将继续以“科技 × 教育 × 人文”为发展方向，让教师敢创新、学生能实践，携手迈向智慧教育的新里程。

（内容由东华三院高可宁纪念小学提供）

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