《香港01》“01教育”团队早前邀请HKtag创办人兼会长张诗翱先生到元朗商会小学，举行“AI与学生应用：挑战与对策”教师讲座，与一众教育工作者探讨人工智能为学界带来的转变。讲者指出，随着AI技术快速发展，香港学界正由过去的观望逐步转向积极尝试，“人机协作”亦逐渐成为教育新常态。现时教师一方面希望善用AI工具减轻行政及备课负担，另一方面亦关注学生过度依赖AI完成作业，可能影响基础能力及独立思考。

AI协助备课　减轻教师行政工作

讲座进一步探讨AI在教育工作的实际应用，当中包括运用AI工具协助备课及课程制作，让教师将部分重复性工作交由科技处理，从而腾出更多时间专注教学及与学生互动。讲者以智慧教育工具作例子，介绍教师可利用AI整理及分析资料、协助构思教学内容，将科技由单纯的辅助工具转化为教学工作的协作伙伴，回应教师日常面对的工作压力。

三大风险　使用AI不能只看效率

不过，AI带来便利的同时亦存在风险，讲座提醒教师需要保持判断力。其中“AI幻觉”是常见问题，AI生成的内容即使语气肯定，也不代表资讯必然正确；教师在使用AI整理资料或制作教材时，需要核实内容来源。其次是版权争议，AI生成或整理的内容可能涉及知识产权问题，使用时需注意资料来源及版权规范。此外，AI模型亦可能出现偏见与歧视，若使用者缺乏警觉，相关偏差可能进一步影响教育内容及判断。

培养AI素养　由“使用”走向“智用”

面对AI快速普及，讲者认为教育界不能只着眼于教授AI操作技巧，更要培养教师及学生的AI素养。学校可将AI适当融入学习，让学生在实际应用中理解AI的能力与限制，同时培养辨别资讯真伪、查证内容及独立思考的能力。PPT亦指出，现时学生从小已接触语音助理及演算法推荐，因此建立正确的“数码价值观”比单纯学习技术更为重要。

“我的行动承诺”加强版拨款计划（第二阶段）现已开始申请！

目前教育局透过优质教育基金推出“我的行动承诺”加强版拨款计划及“我的行动承诺”加强版拨款计划（第二阶段），中、小学（包括特殊学校）可申请一次最多30万元拨款，用于国民教育和国安教育，媒体资讯素养教育，及/或促进学生身心健康，资助项目包括学生讲座/工作坊、参观、体验活动、教师工作坊、购买或制作教材等。若希望了解申请拨款详情，参阅此文章。

《香港01》能因应中/小学的不同需要，推出媒体和资讯素养，以及国民教育和国家安全教育的支援，形式不限，包括学生、家长或教师讲座/工作坊、校本专业支援、教育资源库、到访《香港01》或其他主题式的体验活动等。

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