儿童成长｜在引导小朋友语言发展时，家长有没有发现孩子常常记不住新词汇？言语治疗师“谢谢谢姐姐”日前分享一个简单而有效的技巧——“重复关键字词”，帮助词汇深入小朋友的小脑袋。
本文作者：Tse Tse Speech Therapy 谢谢 谢姐姐 言语治疗

我们的大脑需要透过重复的刺激来学习和记忆。当家长有意识地重复目标词汇，就是在为小朋友的大脑建立坚固的“语言资料库”，这能显著提升他们对词汇的理解与使用能力。

执行三大步骤

1. 精简语言
减少使用代名词（如“佢”、“佢哋”）或指示词（如“呢啲”、“𠮶啲”）。

2. 锁定目标
每次对话或讲故事时，为自己设定一个“目标词汇”，例如本次重点是“花花”。

3. 有意图地重复
在自然的对话中，有意识地、多次地使用这个目标词汇，将它清晰地“呈现”在孩子面前。

举例说明

错误示范（小朋友只系听到“花花”1次）：

“睇下，有花花。
佢系咩色呀？
系㖞，呢啲系红色。
咁𠮶啲呢？系黄色。
佢地好大朶呀！”

正确示范（重复关键字“花花”，小朋友今次听到“花花”5次）：

“睇下，有花花。
花花系咩色呀？
系㖞，花花系红色。
咁𠮶啲花花呢？系黄色。
花花好大朶呀！”

小提醒：重复的技巧贵在“自然”与“有意图”。家长请在小朋友有兴趣的情境下使用，并观察他们的反应。适度运用能有效学习，过度机械化的重复则可能让孩子失去兴趣。

《本文资料获Tse Tse Speech Therapy 谢谢 谢姐姐 言语治疗转载，原文为“【言语治疗师小技巧】重复的力量：让词汇深入小朋友的小脑袋”》